1 鲧禹治水名师教学设计｜教案在线预览

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1.鲧禹治水【教学目标】 1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。 2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。 3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。【教学重点】理解鲧禹父子分别是怎样治

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所属课文：1 鲧禹治水

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2018-05-02 07:57:00

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学校：衡阳市珠晖区新华实验小学

1 鲧禹治水名师教学设计

未知

2018-05-02 07:57:00

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关键词：1 鲧禹治水名师教学设计

正文

1.鲧禹治水

【教学目标】

1.指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2.引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

【教学重点】

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

【教学难点】

体会这个神话故事揭示的意义。

【教学准备】

要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料。制作多媒体课件。

【课时安排】

3课时

【教学设计】

第一课时

一、谈话交流，导入课文

1.让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。

2.总结学生的感受。

3.揭示课题，板书课题。

4.齐读课题。

5.结合课前搜集的资料，让学生说说鲧禹治水的相关故事。

二、初读课文，感知内容

1.介绍《山海经》

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。)

2、自读课文. 让学生自由读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

3、认读生字

①出示生字“壤

”（要求读准字音，认清字形，组成词语）

②比较字形：壤

嚷

攘

4、理解词语

汪洋--形容水势浩大的样子。

哀求--苦苦请求。

祈求--请求;恳切地希望得到。

斥逐--排斥，驱逐。

息壤--古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。

拯救--挽救;救济。

滚烫--滚热。

遗志--死者生前的志愿。后多指生前没有实现的志愿。

大发雷霆--比喻大发脾气，高声训斥。

泛滥成灾--江河湖泊的水溢出，形成灾难。

汗流浃背--浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。

5.指名读课文（要求读得正确、流利）

6.概括课文的主要内容。

三、再读课文，加深了解

让学生用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的，找到相关的内容认真的读一读。

四、积累词语，布置作业

1.让学生找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上。

2.作业：通读课文，能讲述这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 鲧禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 鲧禹治水名师教学设计