1.两位数乘两位数的口算、估算国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课题：两位数乘两位数的口算1 王忠梅学习内容西师版小学三年级数学下册第2页例1、2，及练习一第1--4题。⑴理解两位数乘整十数的计算过程.⑵掌握两位数乘整十数的计算方法。⑶能够熟练地计算。⑴理解两位数乘整十数的计算过程。⑵掌握两位数乘整十数的计算方法。理解两位数乘整十数的计算过程。教师导学行

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所属课文：1.两位数乘两位数的口算、估算

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学校：太康县马头镇坝王小学

1.两位数乘两位数的口算、估算国家优质课一等奖

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课题：两位数乘两位数的口算1 王忠梅

学习内容

西师版小学三年级数学下册第2页例1、2，及练习一第1--4题。

⑴理解两位数乘整十数的计算过程.⑵掌握两位数乘整十数的计算方法。

⑶能够熟练地计算。

⑴理解两位数乘整十数的计算过程。⑵掌握两位数乘整十数的计算方法。

理解两位数乘整十数的计算过程。

教师导学行为

布置学生课前预习第2页例1和例2，思课前预习

考：1、用什么方法可以算出一共的座位？2、10个十是多少？48个十是多少？25乘30怎样计算？3怎样计算两位数乘整十数？

一、复习（多媒体课件出示）一位数乘整十数的计算题。

二、揭示课题，明确目标

1、揭示课题2、出示学习目标（多媒体课件出示）

1、为获取新知作铺1、指名学生回答问题

2、齐读学习目标

垫

2、学生明确本节课的任务，有针对性学习。

看书自学完成思考题

培养学生自学能力。

学生学习活动

设计意图

学习目标

学习重点

学习难点

导学环节

目标引领

自主学习

1、自学例1、例2 2、出示自学提示：（多媒体课件出示）

1、依据自学提示自学例（1）你用什么方法可以计算？（2）计1。

算后，你发现什么？

2、尝试做例2。

3、教师巡视指导少数学生。

1、指导学生将自学结果在小组讨论交流，教师在小组收集发现问题，并对个别组做指点。

2、引领全班交流。并指名一至两组学生到讲台汇报展示。

3、老师将学生汇报结果展示黑板上。

1、组长引领小组交流、讨论；抽两个组汇报展示。

2、小组选代表汇报，全班学生质疑。

学生集中精力听教师的指点。

1、抽二名学生上台做，培养学生自学能力

合作探究

培养生生、师生合作探究能力

重难点引领

1、强调：几个十是多少。

注重学生旧知识与新知识的迁移。

教师了解学生学习效果后再次针对性指导

巩固学法，加深所学知识印象

达标检测

1、出示达标检测题

完成练习一第1题、2题。

其余下面做。

2、小组交流讨论变式题，老师订正。

自主小结

对照学习目标引领学生小结收获

依据学习目标对照小结收获与不足

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数的口算、估算国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数的口算、估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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