税率优质课教案

“税率”教学设计

依兰县第二小学 刘泉泉

教学目标：

1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2、在探究的过程中，培养学生的类推迁移能力、交流、概括能力和利用旧知识解决实际问题的能力。

3、在学习中通过对纳税的认识，认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系以及依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

教学重点：理解“税率”的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系。

教学方法：合作交流，引导探究

教学用具：多媒体

教学过程：

一、复习旧知

口答算式

（1）100的5%是多少？

（2）50吨的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50万元的20%是多少？

（二）阅读教材第10页有关纳税的内容。

师：同学们，大家一定都听说过纳税，关于纳税你们知道什么？

生1：所纳的税和收入有关，收入越多缴纳的税就越多。

生2、纳税是要交给国家的。

生3：行业不同缴纳的税也不一样。

师：看来大家对于纳税已经有了自己的认识，而且观点还都是正确的。

师：关于纳税还有几个专用名词，想看大家了解的情况。

出示：应纳税额、税率。谁知道这两个词是什么意思？

生：应纳税额就是我们说的要缴纳的税钱。

生：税率应该是税占收入的百分之多少吧

师：大家的解释正确吗？我们一起来看看书上的解释。

出示：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额.....）的比率叫做税率。今天我们就一起来研究有关税率的问题。

二、学生探究解决问题：

（一）出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

1、读题，哪个信息是有关税率的？什么意思？

2、学生尝试解决

3、展示交流

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%

= 30×0.05

= 1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。

得出结论：营业额（即收入）×税率＝营业税（或税款）。

练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按5%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

1、读题，哪个信息是有关税率的？什么意思？这里5%的税率是所有月工资的5%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。

2、学生独立解决问题。

3、展示交流

得出结论：（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（二）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

三、巩固练习

1、李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

2、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

3、小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他们选择一次性付清房款，可以按九六折优惠付款。打折后房子的总价是多少元？买这套房还要按照实际房价的1.5%缴纳契税，契税是多少元？

4、某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少钱？

四、小结

今天我们学习了什么？知道了什么？课后上网继续了解有关税收的知识。

税率

应纳税额=收入额×税率

收入额=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷收入额×100％

五、作业练习：

完成教材第14页练习二第6、7、8、

题。10