添括号法则教学设计及教案分析｜教案在线预览

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课题14.2乘法公式（3）—添括号法则新授课备课人李文明时间2019.4. 23. 课型课时1.复***方差公式和完全平方公式目标2.理解添括号法则及其应用教学添括号法则的推导，知识的综合运用重点教学难点在整式乘法中灵运用添括号法则进行整式乘法运算教学过程教学环节教学内容及师生活动设计意图一.知识新

资料类型：教学教案文档

所属课文：添括号法则

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2019-04-24 15:40:00

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学校：嵩明县小街镇一中

添括号法则教学设计及教案分析

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2019-04-24 15:40:00

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关键词：添括号法则教学设计及教案分析

正文

课题

14.2乘法公式（3）—添括号法则

新授课

备课人

李文明

时间2019.4. 23. 课

型

课时

1.复***方差公式和完全平方公式

目标

2.理解添括号法则及其应用

教学

添括号法则的推导，知识的综合运用

重点

教学

难点

在整式乘法中灵运用添括号法则进行整式乘法运算

教学过程

教学

环节

教学内容及师生活动

设计意图

一.

知

识新课引入（见ppt3-5）

回

顾

创

设

情

境

学生自学课本P111页

1、出示ppt6 2.总结：添括号法则:

二.自添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里主学的各项都 ________________ ；如果括号习，探前面是负号，括到括号里的各项都

究新知

________________ ．

3.出示ppt7判断下面的添括号对不对：

例：运用乘法公式计算

(1)（2x-3y+1)(-2x+3y+1)

三．例(2) (a+b+c)2 题选讲

（解答见ppt8—9）

学生已经在上节课中学过完全平方公式，但

运用不熟练，在此进行巩固。从而引入课题

通过自学课本，从而揭示今天所学的课题，同时也激起了学生学习的欲望

和兴趣。然后进行简单的判断对错练习，巩固新知

通过例题分析评析，再次提高学生对添括号法则、平方差公式、完全平方公

式的理解，提升学生运用知识解决问题的能力

四．课堂练习

2.教材111页2题（ppt10—12）

课堂小结本节课学习了哪些主要内容？

以问题的形式让学生谈谈本节课的收获。然后针对（公式的灵活四、课运用）等学生容易搞混淆的地方加以强调。

堂小结

独立思考，回顾本节课，谈谈自己的收获（惑）将知识系统化。

1、教材112页第3题

2、补充：详见ppt14 学生练习，及时发现问题，查缺补漏。

帮助学生形成

知识体系. 课后巩固灵活用平方差公式、完全平方公式

解答问题的能力. 六、作业布置

14.2乘法公式（3）——添括号法则

1、添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变符号；•如果括号前面是负号，括到括号七、板书设计

里的各项都改变符号．

2、例：运用乘法公式计算

(1)（2x-3y+1)(-2x+3y+1) (2) (a+b+c)2 3、课堂小结

4、课外作业

关于本教案的常见问题

Q：添括号法则教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《添括号法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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