分式的混合运算教学设计内容推荐｜教案在线预览

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分式的混合运算一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 三、课堂引入1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 五、例题讲解例.计算（1）(x

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所属课文：分式的混合运算

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2020-07-22 04:34:27

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学校：柯坪县第二中学

分式的混合运算教学设计内容推荐

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关键词：分式的混合运算教学设计内容推荐

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分式的混合运算

一、教学目标：明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 二、重点、难点

1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 三、课堂引入

1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 五、例题讲解

例.计算

（1）(x2x14x)

22xx2xx4x4[分析] 这道题先做括号里的减法，再把除法转化成乘法，把分母的“-”号提到分式本身的前边.. 解：

(=[x2x14x)

xx22xx24x4x2x1x

]x(x2)(x2)2(x4)(x2)(x2)x(x1)x

]22(x4)x(x2)x(x2)=[x24x2xx=

2(x4)x(x2)=1

x24x42xyx4yx2（2）

xyxyx4y4x2y2[分析] 这道题先做乘除，再做减法，把分子的“-”号提到分式本身的前边. xyx4yx2解：

4242xyxyxyxyxyx4yx2y2=

22222xyxy(xy)(xy)xxy2x2y=

22(xy)(xy)xy22

=xy(yx)

(xy)(xy)xyxy

=六、随堂练习

计算

ab11x24x2)()

)(1) ( （2）(abbaabx22x2x（3）(

七、课后作业

1．计算

(1) (1312212)() a2a4a2a2yx)(1) xyxy(2) ((3) (a2a1a24a)2

aa22aa24a4a111xy) xyzxyyzzx114)2，并求出当a-1的值.

a2a2a2．计算( 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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