Section B 3a —4 Self check优秀课堂实录

设计者

时

间

, 教学新课uni5

内容

简介

学情分析

杜红菊

执教者

杜红菊

使用班级

808 2019年

3

月

23

日

情感方面（根据所讲内容编）：大部分孩子没有意识到自己在学习之外应该参与一些公益活动，不知道从哪些方面去做一些对社会有用的事。知识方面基本会自己用音标拼读单词。

知识点

知识点与教学目标

Cheer

vouluteer Notice lonely Clean up

cheer up

Giveout

used to Y ou could句型

目标分类

其它教学目标

能力目标

情感目标

语法目标

重点

教学重点策略难点

方法

教学资源的运用

知识点

cheer

vouluteer 教学资源

幻灯片，课本

使用时间

3分钟

难点

让学生学会提建议

能够听

说

读

写

教学目标

能够听

说

读

写，并且能熟练地用短语做句子

熟练地用句型做句子，能用这个句型表达建议

教学目标

让学生学培养帮助他人、做公益活动的意识

语法目标

让学生掌握you could 提建议用法

You could/you shoud句型

used to /

be

used todoing 自主学习和小组合作。

使用方式或教学策略

自主学习，教师点拨

notice lonely clean cheer up

giveout

used to 听力

音频

5分钟

问题和情景设计

知识点

cheer

vouluteer notice lonely clean cheer up

giveout

used to You could 重点句子

教师讲解，搭档对话

当堂记忆记，看谁记得又快又准

教学过程设计

流程图

Step1.review 复习what is the matter? 流程说明

I have a stomachache What should I do You should go to a doctor（.10分钟）

Step2.导入：头脑风暴，引导学生从校内和校外两方面考虑帮助别人的方式（3分钟）

Step3 自主学习新单词，,教师订正，当堂练习(10分钟) Step4 听力（8分钟）

【Review】---【new words】--【listening】-【conversations】-【grammar】--【homework】

up

小组展示，提高课堂乐趣

自主学习新单词

，个人展示

问题或情景描述

听同时核对答案并跟读

up

幻灯片，课本

4分钟

小组竞赛，小组合作，自主学习，教师点拨

Step5和同伴做对话并展示（5分钟）

Step6自主学习，讲解句子（5分钟）

step7.背记句子，看谁记得又快又准。（2分钟）

知识点

自主学习

对应习题

1. You’d better _____ ___ ____ (想出) a better plan. 2. Who will ________ __ _______ (自愿回答) this question? 3. You could put up a ______ (布告) here. 课堂练习设计

4. With no one to talk to. He _____ very ______ (感觉很孤独). 5. The life _____ ___ ___ (曾经是) very interesting in my school days.

对话习题

课本练习

Unit 5

板书

设计

Clean up

cheer up

Giveout

used to 基础类

分层

作业

设计

提高类

拓展类

所在县城正在进行创园林县城活动，请用本节课所学句式列举你能做的公益活动

课本单词，课时练（I---III 课时练（（III——）

题