Section A 2d—3c优质课教案整理

展评课教学设计

课题

Unit 5 Section A(2d-3c)

授课时间

2019年3月28日

授课班级

年级

班

授课类型（新课/复习课）

知识与技能：学生能掌握重点动词短语do the dishes, sweep the floor, take out the rubbish, make the bed, fold the clothes, clean the living room，并能运用这些动词短语有礼貌的提出请求。学生能掌握并准确应用目标语言：Could you please...?来表达礼貌的请求。 教学目标

过程与方法：

通过任务型教学法，小组对话，听力练习和猜谜游戏的方法，学生能够做到有礼貌的提出请求。

情感态度与价值观：

在人际交往中学会使用礼貌用语，提高自身修养。帮助学生树立主动承担家务的意识，渗透对父母的爱与感恩，做一个有家庭和社会责任感的新时代青少年。

教学重点

教学难点

学习和掌握有关家务劳动的短语并能实际运用在语境中。

句型Could you please do ...?”表示礼貌请求的疑问句的实际运用。

辅助教具

多媒体课件，练习册，视频

教

师

活

动

学生活动

1

教

学

过

程

教

学

过

程

1.新课引入：创设情境，导入新课，呈现新知。通过欣赏关

1.

欣赏短视频，于做家务活的短视频，开门见山地引入目标话题：家务活。然后学习目标句型Could you please....?请求学生帮助，并鼓并相关回答。

励他们给出答语。在此过程中，不仅呈现了新知，并且温习了有关家务的短语，有利于消除学生的畏难情绪。然后通过询问Do you often do chores at home? 自然地过渡到新短语的学习。

2.

观察图片，学习重点短语。

3.

游戏竞赛，巩2.讲授新课：首先，用多媒体呈现做家务的图片，教授动词固所学短语。

短语do the dishes,sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the living room，并板书。其次，学生讨论，互动游戏，熟练词汇。通过游戏竞争的方式来巩固动词短语，既能调动学生的学习积极性，又能4.

听录音并完成相关听力任务。

5.

练习1c对话，培养学生的合作精神，提高学生的口语表达能力和学习英语的并编新对话，小积极性。接下来，听力练习，熟悉会话情境。运用点读机播放两遍录音，学生完成1b的听力练习。然后，通过1c对话学习，创设家庭生活的情境，鼓励学生合作编排对话，分角色表演，组展示新对话。

6.

做练习题。

从而突破难点，达到运用语言的目的。通过教师给出的场景，

同桌互相练习检查掌握情况。再循序渐进地过渡到学生自由组合，模拟一段家庭生活实况，真正达到掌握所学语言并能在合适的语境中使用的目的。最后，做练习题巩固当堂所学知识。

3.课堂小结：总结本节课所学重点短语：do the dishes,sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the living room和目标句型：Could you please....?尤其是对目标句型的概括和浓缩，达到从表象到实质的突破。

2

4.板书设计：Unit 3 Could you please clean your room? Section A(1a-1c) Key words phrases: do the dishes,sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the living room Key sentences structures: Could you please...? 5.布置作业： 1. List(列出) all the main phrases of doing chores that you know. 2. Make a conversation between you and your mother, using the sentence pattern “Could you please …?” 3. Do exercise book: Section A (1a-1c).

板书设计

Unit 3 Could you please clean your room? Section A(1a-1c) Key words phrases: do the dishes,sweep the floor, take out the trash, make the bed, fold the clothes, clean the living room Key sentences structures: Could you please...? 本堂课不足之处：导入冗长了点；单词讲解方面，重点是教读，解释多

了点；说句子时有点语法小错误

；对电脑设备操作不够熟练。 教 学反思

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