Section A 2d—3c优秀教学设计

Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 2 (2d-3c)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1)

学习掌握下列词汇：joke, comedy

2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

4) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。

注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

2. 教学难点：

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

三、教学过程

Ⅰ. Game

1. 引导学生们看屏幕上的图片，根据提示依次说出每一部TV Show的名称。

2. 让学生们看图片练习运用What do you think of…? 句式，讨论对每一部TV Show的看法。

3. Ask students to share their opinions.

Ⅱ. Practice

Work on 3a:

1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words.

1

2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；

然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？”

3. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

5. 学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。

Ⅲ. Role-play the conversations

1. Read the conversations and match the name with the right shows.

① Grace

② Sarah

a. game shows and sports shows b. soap operas

c. news and talk shows

③ Grace’s classmates

2. Explain some new words and main points in the conversation.

3. Read the conversation again and answer some questions.

⑴What are Grace and Sarah talking about? ⑵What does Grace think of game shows and sports shows? ⑶What does Grace think of soap operas? What does Sarah think of them? ⑷What are Sarah’s favorite TV shows? Why does Grace think of them? Ⅳ. Pair Work on 3b:

1. 让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2. 让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

3. 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

4. 让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。

Ⅴ. Group work

Word on 3c: 1. 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。

2. 先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。

3. 由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。

2

4. 由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。

(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

用下列句型或词组来进行小组活动：

What do you think of …? I like / I don’t like / don’t mind / can’t stand I think it’s / they’re…

1. plan to do…

2. hope to do…

3. want to…

4. expect to do…

Ⅵ. Grammar

一、动词不定式的用法：

动词不定式的形式：to + 动词原形

Jack wants to buy some flowers for Mr. Wu.

杰克想给吴老师买些花。

常见的跟动词不定式做宾语的动词:

想要

want,

期望

expect, 希望hope, 计划plan, 决定decide ,开始begin,开始start

2.

给学生提供一些不定时充当不同成分的例句，最后，由学生来说一说他们所做的总结。

e.g. She wants to buy a new car. e.g. I don’t know what to say. e.g. My mom asks me to drink milk . e.g. My job is to teach students . e.g. She goes to a zoo to see animals. e.g. Would you like something to drink? e.g. It’s hard to learn a language well. 3. 大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。

二、【拓展】省略to 的不定式

有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。常见的动词有let, make, feel, help, watch, hear等。例句：

让我来帮助你。

Let me help you.

你能帮助我打扫房间吗？

Can you help me clean the house?

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Ⅶ. Exercise 1. She expects ________ (arrive) tomorrow. 2. Let’s _______ (watch) talk shows tonight. 3. They hope _______ (visit) the Great Wall next year.

4. Do you plan ______ (find) a part-time job? 5. When do you want _____ (go) swimming? 6. My uncle often helps me _____ (learn) English.

1. 我们老师让我们打扫教室。

Our teacher told us ________________________. 2. 他奶奶希望有一天能去北京。

His grandma hopes _______________ one day. 1. We are too tired. Let’s stop ______ a rest. (2015 湖南益阳) A. to have B. have C. having 2. Don’t forget ________ thanks when other people help you. (2014河北) A. accept (接受) B. to accept

C. say

D. to say 3. The driver wanted _____ his car near the roadside but was asked by the police not to.

(2014江苏苏州) A. park B. parked

C. to park D. parking Ⅷ. Homework:

Ask students to finish the task paper. 板书设计：

不定式的用法：

◆不定式有时作宾语。

◆不定式有时和连接词一起构成宾语

◆动词不定式可作宾语补足语。

◆动词不定式可作表语。

◆不定式有时作状语。

◆不定式有时作定语。

◆不定式有时作主语。

Tips: 省略to 的不定式

常见的动词有let, make, feel, help, watch, hear等。

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