整式的乘除第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标 1、掌握多项式除以单项式的法则,并能熟练地进行多项式除以单项式的计算。2、在探讨多项式除以单项式法则的过程中,培养学生的抽象概括能力,以及运算能力。3、渗透转化思想,培养学生的抽象、概括能力,以及运算能力.4、通过小组讨论,培养合作精神!2学情分析本节内容是建立在学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整式的乘除

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2026-03-06 20:17:36

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学校：洛阳市洛龙区第二初级中学

整式的乘除第二课时教学设计

未知

2026-03-06 20:17:36

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关键词：整式的乘除第二课时教学设计

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教学目标

1、掌握多项式除以单项式的法则,并能熟练地进行多项式除以单项式的计算。

2、在探讨多项式除以单项式法则的过程中,培养学生的抽象概括能力,以及运算能力。

3、渗透转化思想,培养学生的抽象、概括能力,以及运算能力.

4、通过小组讨论,培养合作精神!

2学情分析

本节内容是建立在学生学习了幂的运算、多项式乘以单项式、单项式除以单项式等知识的基础上,学生已经较熟练掌握以上运算的法则,具有一定的探究问题的能力。

本班学生思维活跃,积极性高,课堂氛围优良,已初步形成对数学问题的运算推理能力,这对进行自主学习奠定了基础!

本班学生层次参差不齐,个体差异明显,因此调动后进生的学习积极性,树立他们的学习自信心是关键问题;与此同时,由于男生人数占全班人数的三分之二,易分心、易出错等问题突出。

3重点难点

重点:掌握多项式除以单项式的法则及简单运用。

难点:多项式除以单项式法则的理解

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】请帮校长解决问题

学校有一个长方形运动场,它的面积为ma+mb+mc,其中一条边的长为m,另一条边为A,你能得到怎样的等式?

校长想知道另一边的长是多少,你该怎么办?

活动2【讲授】自主学习环节

一、引出课题,学生自定本节课的学习目标:1.知道多项式除以单项式的法则怎样推导的。2.学会多项式除以单项式的法则,会用法则进

行计算。3. 感受乘法与除法的互逆关系,以及知识之间

的关系。

二、自学课本内容

三、自学交流展示:多项式除以单项式的法则

• 你是

课堂的

小主人! • 你是

精彩的

演说家! • 你是

老师的

好帮手! • 你是

大家的

好榜样!

四、小试牛刀

活动3【活动】合作交流

小明与小亮在做游戏,两人各报一个整式,小明报一个被除式,小亮报一个除式,要求商式必须为2xy.若小明报的是 ,小亮应报什么整式?若小明报 ,小亮能报出一个整式吗?说说你的理由。

活动4【测试】自学检测

自学检测

活动5【活动】课堂小结

1.多项式除以单项式法则:多项式除以单项式,先把这个

多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.

2.应用法则转化多项式除以单项式为单项式除以单项式.

3.运算中应注意的问题:

(1)注意不要漏除,造成“丢项”

(2)尤其注意“负号”,谨防出错。

4.整式混合运算要注意运算顺序

活动6【作业】布置作业

必做题:

课本习题9.2第1-3题

选做题:

已知关于x的方程 (x-5a)=1+x

的解是非负数,求a的取值范围

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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