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教学课题Section A 2 (Grammar Focus-3c)第2 课时1) 学习掌握下列词汇：joke, comedy 2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。教学目标3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。4) 掌握动词不定式结构做动词的
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Section A 2d—3c教案教学设计
未知
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关键词：Section A 2d—3c教案教学设计
正文
教学课题
Section A 2 (Grammar Focus-3c)
第
2
课
时
1)
学习掌握下列词汇：joke, comedy
2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。
教学目标
3）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自教学重点
己的喜好。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
教学难点
掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。
教 具
PPT 教学方法
教
学
过
程
Ⅰ. Revision
1.
Have a dictation
2.
Ask and answer questions about the different shows. 3. Role-play the conversation in 2d.
Ⅱ. Grammar focus
学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做练习。(PPT) Ⅲ. Grammar
动词不定式做宾语的用法：
动词不定式的形式：to + 动词原形
常见的跟动词不定式做宾语的动词:
想要
want,
期望
expect, 希望hope, 计划plan, 决定decide ,开始begin,开始start
个体意见
◆不定式有时和一连接代（副）词一起构成宾语。
有些动词后面跟动词不定式时应将不定式符号to省去。常见的动词有let, make, feel, help, watch, hear等。例句：
2. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。
3. 大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。
【拓展】
1. 动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而把真正的主语——不定式后置。
2. 动词不定式作定语时，要放在所修饰词的后面。
3. 动词不定式可作宾语补足语。
Ⅳ. 及时练
1. 用所给单词的适当形式填空：(PPT) Ⅴ. Practice
Work on 3a:
Make a conversation and then practice it with a partner.
Work on 3b:
Answer these questions. Give answers that are true for you. Word on 3c: Ask your classmates questions and write their names in the chart.
Ⅵ. Exercises 用下列词组来造句。
1. want to …
2. expect to …
3. hope to …
4. plan to …
5. find out
VIII. Writing task
写一个报告，陈述一下你的爸爸、妈妈及祖父母亲分别喜欢看什么类型
节目，并简要说明原因。
My mother likes sitcom. She thinks they’re interesting. …
IX. Homework Finish the report.
板书设计：
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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