蚕卵里孵出的新生命PPT专用课堂实录内容

1、蚕卵里孵出的新生命

科学概念

1.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。

2.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。

3.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。

过程与方法

1.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。

3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

情感态度价值观

1.培养饲养、观察动物的兴趣。

2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照看小蚕。

3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。

二、教学准备

分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。

教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、葛笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。

四、教学重点：

观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

五、教学难点：

观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

六、教学过程

（一）导入新课

同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？

（二）学习新课

1、观察蚕卵

（1）让我们来饲养蚕，观察蚕

A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）（可以参考ppt3、4、5、6）

B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。

（2）仔细观察，还有什么发现？

（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）（可以参考ppt7、8）

2、从卵里出来的小生命

（1）有了蚕卵，小蚕就要出来了，我们要为蚕宝宝的诞生作些什么呢? （学生分组讨论）

（2）学生交流（建立一个“家”、这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。这里引导学生发现：蚕卵的孵化需要：空气、湿度等）

（3）指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。（可以参考ppt9、10、11、12、13）

（4）蚕从卵里孵化出来后，如何让蚕健康成长呢？（可以参考ppt14、15）

提出以下问题，引发学生思考：

为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化？

为什么要在蚕盒上扎孔呢？

清除蚕粪和桑叶的残渣仅仅是为了清洁吗？

能不能把蚕放到阳光强烈的地方呢？……

（学生根据自己的经验交流，引导学生关注蚕健康生长需要的条件还包括：光照、食物、病虫害）

（5）指导学习观察和记录的方法。

你认为在蚕的生长过程中，哪些是需要我们记录的？

身长、外形、颜色、吃食、排便……

你有什么好方法可以把蚕的各个时期记录下来？

测量、图画、照片……

（5）教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。

（三）课后饲养和观察：课后大家观察蚕孵化和生长情况，用测量、图画、拍照的方式记录下来．

[板书设计] 蚕卵里孵出的新生命

颜色 观察蚕卵 大小 形状

蚕健康生长的条件：空气、湿度、温度、光照、食物、病虫害

七、教学反思

本课的教学思路比较清晰：

（一）观察蚕卵

在这一环节的教学中，先让学生通过肉眼观察蚕卵的颜色、形状、大小等特点，再让学生使用放大镜进行细致的观察。从学生的汇报看，他们的观察很到位。例如：他们能用借助直尺测量蚕卵的大小，用放大镜观察到蚕卵中心处略微向下凹，蚕卵有的是黄色，大多是灰紫色……这些说明学生已经能借助有效的工具进行细致的观察了，我感到十分高兴。

（二）了解蚕健康生长需要的条件

在本环节中，我通过两个问题引导学生思考：

问题（1）蚕要从卵里钻出来了，我们怎样迎接小蚕的诞生？学生谈到了要为小蚕建立一个“家”，并在盒盖上钻些小孔、为它准备食物等。这里我引导学生思考：为什么要在盒盖上钻孔？从而让学生认识到蚕的孵化需要空气。再通过讲解，让学生明白蚕卵的孵化还需要适宜的温度与湿度。

问题（2）蚕宝宝诞生了，我们怎样才能让它健康成长？

这里让学生根据以往的饲养经验来交流，同时教师给予正确的指导，学生明确了蚕的健康成长还需要考虑光照、食物、病虫害等因素的影响。

（三）学习观察记录的要点和方法（这一环节不宜忽视）

提出两个问题：

1.你认为哪些是需要我们记录的？

2.你有什么好方法可以把蚕的各个时期记录下来？

旨在引导学生科学、细致地观察和记录