蚕的生命周期教学设计一等奖

铺头小学课堂导学方案

年

级

设计时间

学习内容

三

学 科

讲授时间

科学

课

型

课

时

新授课

1 教

师

王晋中

总课时

第二单元 《蚕的生命周期》

科学概念：1.蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3.蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期，其他动物也有类似的生命周期。

学习目标

过程与方法：学生在教学过程中经历对蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾等蚕一生形态变化的观察和描述过程、用蚕的一生的发展变化与其他动物相比较，发现动物生命周期过程，并且能做好观察、描述，整理，归纳概括蚕的生命周期。

情感态度价值观:1.在这个活动中发现生命的发展变化，知道珍爱生命、保护生态环境。2.认识资料积累和整理的重要意义。

学习重点

学习难点

学习准备

导学过程

整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

学生准备:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。教师准备:有关蚕的一生的图片或课件。

一、导入新课

师：同学们，前面我们已经学习了蚕宝宝的有关知识，这节课我们来学习蚕的生命周期。

二、设问导读：

用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。

蚕的一生经历了几个阶段？

各个阶段的形态和行为有什么不同。

三、合作探究：

1.蚕的生命周期

帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死

导学过程

亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。

2.什么因素影响蚕的生命和变化

蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的。

四、汇报点评：

小结蚕的一生

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

五、巩固练习

蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同来进行？

六、拓展延伸

让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。也可以让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。

板书设计

蚕的生命周期

幼虫

卵 蛹

成虫

导学反思