3.多种多样的植物优质课教案整理

《多种多样的植物》教学设计

【教学目标】

科学概念

1.植物可以分为开花植物和不开花植物。

2.不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

过程与方法

1.知道分类是研究生物的基本方法。

2.用自己确定的标准给植物分类。

情感、态度、价值观

1.认识到植物是多种多样的。

2.能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

【教学重点】

知道分类是研究生物的基本方法，能用自己确定的标准给植物分类。

【教学难点】

理解植物是多种多样的。

【教学准备】

教学用幻灯片：不同种类的植物图片，蕨类、苔藓类、藻类等植物

【教学过程】

一、引入：

1、除了校园里的植物种类，我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？（学生自由发言，在公园，花卉市场等）

2、前两天让同学们写了写自己认识的植物种类，每位同学都写得很多，我把我大家写得最多的植物找了出来。看看是不是全班同学都认识？

二、自主探究：

（1）我和植物交朋友

1、下面这些植物，你认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？幻灯片放映书中11种植物等。

（2）植物分类大讨论

1、师：在植物王国中，已发现的植物种类有30多万种。这么多的植物我们怎么来辨别和研究它们呢？

生：分类

师：对，分类方法是我们研究生物的基本方法。

刚才，我们观赏了部分常见植物的图片——这些植物，有生活在水中的也有生活在陆地上的，有些植物会在某个季节来临时叶子全部落光，植物中，树木的茎很是坚硬，草的茎较柔软，现在请各自选择一个标准，对植物进行分类。

2、学生小组讨论，进行分类。

3、学生汇报。

4、师：同学们真厉害，找出了这么多的分类方法。每一种类别下，你还能找出新的标准继续往下分吗？

生：

5、小结：通过共同探究，可把植物分为草本植物和木本植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。

6、科学家们根据植物主要的特征又对植物怎么分类的？请阅读资料1。

7、学生汇报，教师板书：（开花植物、不开花植物）

8、观察开花植物：你知道开花植物有哪些？说说它们的身体是由哪几部分组成的？

（预设：开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子）

（3）神秘的观察活动

1、提供：蕨类、苔藓类、藻类植物实物和放大镜进行观察。

2、阅读资料2，说说不开花植物有哪些？和开花植物有什么相同的和不同的地方？

（预设：不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类）

（意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物，常绿植物和落叶植物，水生植物和陆生植物，木本植物和草本植物等不同的类别，在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分，培养学生的分类能力。）

三、总结

师：学习了这节课，你对植物有什么感受？

生：植物的种类真多啊！

师：植物王国真是一个丰富的世界，植物的种类真是多种多样！（板书：多种多样的植物）

【板书设计】

多种多样的植物

开花植物

植物

蕨类植物

不开花植物

苔藓类植物藻类植物