成数优秀教案｜教案在线预览

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《成数》教学设计教学内容：新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容教学目标：1、结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体会解决有关实际问题的过程。2、通过学习，对“成数”问题有好奇心，获得运用已用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识成数，理解成数的具体含义教学难点：1、会解决生活中关于成数的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2026-07-27 05:17:37

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学校：射洪县洋溪镇古佛寺小学校

成数优秀教案

未知

2026-07-27 05:17:37

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关键词：成数优秀教案

正文

《成数》教学设计

教学内容：

新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容

教学目标：

1、结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体会解决有关实际问题的过程。

2、通过学习，对“成数”问题有好奇心，获得运用已用知识解决问题的成功体验。

教学重点：

认识成数，理解成数的具体含义

教学难点：

1、会解决生活中关于成数的实际问题；

2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

教学过程：

一、复习导入

1.复习

把下面的折扣改写成百分数

三折四六折九折七五折

2.导入

上节课，我们研究解决了商场商品打折的问题，今天我们继续研究日常生活中和百分数密切相关的问题。

二、互动探索

（一）用故事情境展示整个教学过程，让孩子们在观看中，不知不觉掌握1

新知，具体过程：

1、头一天布置用百分数解决实际问题的练习，为新知讲授做好铺垫；

2、通过观看动画展示，学习新知，中间需要注意的是：

（1）知识的重点已经用下划线进行标注，一定让孩子们多读；

（2）穿插角色扮演环节，培养孩子们的语言表达能力；

（3）在小灰灰炫耀环节，对孩子们进行思想教育：谦虚使人进步，骄傲使人落后；

（4）通过掌握的新知，联系练习题，轻松掌握用成数解决问题的技巧，把复杂的问题做最大的简单化；

（二）在老师的引导下交流：“我学到了什么？”

1、教师引导巩固：先找到单位“1”，如果已知用乘法，如果未知用除法。

2、集体交流讨论，引出新授：

谁比谁多/少百分之几的问题：见多先’1”加，见少先“1”减，求前项用乘法，求后项用除法。

三、巩固练习

1.教材第13页“练习二”第4题

2.教材第13页“练习二”第5题

四、组内交流：

你更喜欢用什么方法？

（方法只做交流，不强求学生用哪一种，体现学生的主体地位。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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