8 安全地玩教学设计与反思是什么类型的资料？

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关键词：8 安全地玩教学设计与反思

正文

部编版道德与法治二年级下册第八课

安全地玩教学设计

安徽省合肥市新站高新区兴华苑小学杨海姣

教材分析：

在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。

教学目标：

【知识与能力目标】

（1）能够识别游戏中的危险因素来自游戏场地、游戏规则等。

（2）把安全意识带到生活的各个方面。

【过程与方法目标】

通过讨论和实践，培养学生发现游戏中危险因素能力。

【情感态度价值观目标】

加深同学们“安全玩耍”的意识

教学重难点：

1．重点：能够识别游戏中的危险因素来自游戏场地、游戏规则等。

2．难点：培养识别安全与危险的能力，并把这种能力带到生活的方方面面。

教学准备：

教师准备：

课件

学生准备：课前搜集的关于安全隐患的图片

教学过程

一、导入活动，引出话题

学生表演两个小故事

1、

两个男生在教室里追逐打闹

2、

一个女生因为害怕危险，什么也不敢玩

【设计意图：通过两个小表演，既提高学生学习的兴趣，又能让学生思考究竟应该怎样玩？】

二、在这里玩安全吗

1．(课件出示教材第30页的四幅图) 引导同学们思考：你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险? 2．学生讨论交流。

【设计意图：学生一起寻找课本图片中可能存在的安全隐患，对游戏中的安全问题有一个初步的认识。】

三、

分小组展示游戏中的安全隐患

1、

小组内讨论交流学生课前搜集的有关游戏中可能存在的安全隐患图片

2、

分小组展

3、

总结游戏中的安全隐患

a、游戏场地

（马路、河边） b、游戏规则

（按规则玩）

c、气候因素

（雷雨天气）

【设计意图：这是课堂的重点环节，学生的视角很广泛，有利于发现各种场合、各种游戏中的安全隐患。】

四、以捉迷藏为例，进一步认识游戏中的安全隐患

1．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)

思考：你们觉得安安说的话有道理吗？躲在衣柜里有哪些安全隐患？

2．观看视频：《捉迷藏死亡》

3、学生结合归纳总结的游戏中安全隐患，谈一谈怎么玩捉迷藏游戏。

【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，理解小小的游戏可能潜藏着大大的危险，从而很好地保护自己。】

五、

安全意识时时刻刻放心中

每年三月最后一个星期一是全国中小学生“安全教育日”。研究部门公布的调查资料显示：安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。因此我们要提高安全意识，把安全时时刻刻记在心中。

小学生安全常识歌

红灯停，绿灯行，人行横道把路行；

过马路，左右看，快速通过不要停。

校园内，要安静，追逐打闹可不行；

危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。

遇事故，要冷静，家人、老师最可信，

安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！

【设计意图：以低年级同学感兴趣的歌曲的形式，把常见的安全隐患展示给大家，让孩子把安全意识带到生活的各个方面。】

六、作业

出示公园图片，让孩子找一找这个游戏环境中的安全隐患。

【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，让学生把课堂学到的安全知识运用到生活的各个方面，安全时时刻刻记心里。】七、小结

在我们经常玩的地方和经常玩的游戏中，都存在安全隐患，在平时的游戏中要好好保护自己。

八、板书

游戏场地

游戏规则

气候因素

安全地玩

资料摘要

8 安全地玩教学设计与反思

8 安全地玩教学设计与反思

正文

文档信息

作者信息

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8 安全地玩PPT课件和特级教师教学实录

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Q：8 安全地玩教学设计与反思是什么类型的资料？

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