Unit 2 That man is short.优秀说课稿

教学课Module 2

That man is short. 题

Unit 2

教学课Lesson 1 时

教学目标

教学重点与难点

（1）理解、会说并简单运用句子

①What are they? They are ... ②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short) （2）能理解并读出课文。

能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学重点：

（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学难点：

理解、会说并简单运用句子What are they? They are ...

教学准备及手复读机、配套磁带、单词卡片

段

教 学 初 备

流 程

课 型

新授课

修改部分

一、组织引入

1、Sing "ABC song" 2、自我介绍：My name is... My favourite colour is ...

二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：What's this? (It's a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。

三、单词句子学习

1、What are they? They are ...

①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,

②

出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger

③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。

④检查小组完成任务情况

⑤游戏：看动作猜动物。

游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作，

男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。

2、It's/They're ... (big, small, fat) ①用动作学说单词big, small, fat

教学后记

教学课Module 2

That man is short. 题

Unit 2

教学课Lesson 2 时

教学目标

教学重点与难点

②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...

③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音

四、课文学习

1、听并理解

2、听，跟读

3、自由、课文

4、生说出觉得有难度的地方一起解决。

5、齐读课文

6、课文角色模仿

（1）理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) （2）能理解并读出第一部分的句子。

（3）会唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO （4）会读学写字母Aa, Bb, Cc

教学重点：

理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教学难点：http://www .xkb1 .com

理解、会说并简单运用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教学准备及手复读机、配套磁带、单词卡片、图卡

段

教 学 初 备

流 程

课 型

新授课

修改部分

一、组织引入

游戏：看动作猜动物。

二、Listen and point 1、（画两棵树，边指着边说）师：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short. 2、学生也照样子画并指着学说句子。请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。

3、（画两只猴子，边指着边说）师：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat. 4、方法同上

5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说

6、教磁带一句一句地说

三、Look and say 1、出示单词卡片，加强单词练习

2、生看图说句子

3、同桌游戏：瞎子指图

游戏规则：生蒙上眼睛指书中的图猜：The panda is... 4、检查练习情况

四、Point , ask and answer. 1、根据书上的范例，请三名学生示范一下。

2、小组操练

3、小组之间挑战，相互问答

五、Listen and say, then sing. 1、欣赏一遍，师讲解意思。

2、拍手打节奏逐一学说歌词。

3、跟磁带一起打节奏唱.

六、

Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并说一说书写时要注意那

2、请生示范书写，其他生评价。

3、念一念字母下面的单词，生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。

教学后记