13 身边的环境第一课时教学实录

第五单元

我爱绿树，我爱蓝天

主题一

我身边的环境

谁把河水弄脏了

成都七中实验学校 薛

萍

(一)、教材简析：

学生通过一年时间的学习生活，适应了新的环境、新的班集体、新的人际关系；二年级，我们则要让孩子学会在这样的环境、这样的集体、这样的人际关系中健康快乐地成长。新课标中提到的“让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，培养儿童积极健康的生活态度和生活情感”，我认为在这一册书中体现得特别明显。第五单元《我爱绿树

我爱蓝天》是根据课程标准中“感受身边环境对自己生活的影响；知道爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源；能为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。”等内容要求而设置的。

保护环境是全人类的责任。爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。这个单元就是要让学生感受到环境是人类赖以生存的条件，爱护它就是爱护我们生命的一部分，引发学生去关注自然环境，把保护环境当成一件最平常、最普通、最基本的事去做,从而培养他们的环保意识。保护水资源，创建美好家园，是我们人类共同的美好愿望。可是，只靠一个人或少数人是不行的，得靠大家共同努力才能共建美好家园。首先，得从我们的小学生抓起，所以，我根据生活的实际设计了这样一堂课。

(二)、教学目标：

1、通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。

2、通过观察，感知河水是如何被污染的，使学生知道保护水源清洁的重要性。

活动重点：了解河水是如何被污染的，使学生知道保护水源清洁的重要性。

活动难点：认识身边的环境，感受身边的环境对自己、对大家生活的影响，从而培养他们的环保意识。

(三)、教学准备:

1、教师准备相关的图片。

(四)、教学过程:

一、谈话引入

1、孩子们，我们学校所在的地方是哪里呢？

3、亮眼睛的孩子仔细看看这两个字，你有什么发现？都有三点水，表示与水有关。到底和水有什么关系呢？这还得从它名字的由来说起。（出示成都市水利图）由于这里气候和暖，原本发源于高山雪谷的江水，经过都江堰的宝瓶口流到此处，江水开始温润起来。所以才有了温江这个名字。

二、揭示课题

1、你知道温江有哪些河流吗？

2、看来大家都是热爱家乡的孩子，（出示温江河水图）我还收集了一些美丽的河流，你们想不想看？（出示与河水有关的美景图。配图解说：我喜欢春天开满油菜花的小河，河边还会飘着淡淡的花香；我喜欢夏天草原上冰凉甘甜的小河，

牛儿和羊群可以在小河里尽情的喝水；我也喜欢秋天一路唱着欢乐歌曲的小河，哗啦哗啦；我还喜欢冬天干净透明，像镜子一样明亮的小河。）

3、你们喜欢这些小河吗？为什么？这些小河的河水都非常的清澈，而且干净透明，因为水是万物之灵。

4、但是在我们身边并不是每一条河都是这样美丽，我们一起来看看。（出示被破坏的河水图片）

5、（配图解说：1、生活在山区的人们并没有自来水用，他们的生活用水全部依靠河水，即时河水被污染了，但是为了生存，哪怕再脏的水也必须喝下去。2、这是印度的恒河，是他们的圣河。尽管河水在我们看来很脏，甚至还要恶臭味，但他们仍坚持在里面洗澡。因为他们认为在里面洗澡不仅能洗干净身体，还可以让他们“洗去”自己的罪恶从而摆脱永无止境的苦难循环，并在死后进入天国。这原本是一条可爱活泼的小鱼，因为河水被污染了，它再也不能自由自在的游泳，再也不能和爱它的爸爸妈妈无忧无虑的生活在一起，就连自己最后一滴眼泪也和河水一起变黑，直到生命的最后一刻。）看到这些，你的心情怎样？（伤心、难过）（揭示课题：谁把河水弄脏了？）

6、指导读课题。如果你早上起床，看到所有的河水都变成了红色，而且还有阵阵让人恶心的臭味，除了伤心、难过，你还会怎样？（生气）带着你的心情读一读，齐读。

三、认识河水污染

1、到底是谁把河水弄脏了呢？带着这个问题我们一起开始寻找答案。河水是怎么变脏的呢？我们来做个试验。（出示1杯干净、清洁的水观察颜色、闻味道）

2、做实验并观察思考。老师放进去的有颜色的水、纸巾代表了生活中的什么？（实验：在干净的水杯里放进颜料、纸巾等杂物，一杯干净的水即刻就被弄成一杯污浊的脏水了。）

3、反馈。会思考问题的你回答的真完整。

四、找出河水污染原因

1、河里的水为什么会成为我们做的实验这样呢？是怎么被污染的？河水被污染了会给我们带来哪些危害呢？四人小组拿出你们的收集资料任选一个问题交流。

预设一：工业废水对河水形成永久污染。

预设二：生活排污、生活垃圾对河水造成白色污染。

预设三：化肥、农药也会对河水造成污染。

其他学生补充。

2、原来是我们人类自己把河水弄脏的，而且从来没有停止过。正是因为有些人没有注意到自己的行为，才会直接或间接的把河水污染了。河水被污染了，会给我们带来什么后果呢？哪个组讨论的是河水被污染后的危害，愿意来汇报。

五、了解河水污染危害

预设一：河水污染会对自来水造成影响。

预设二：河水污染对动物的危害。

预设三：河水污染对蔬菜的危害。

1、孩子们都有一双善于发现的眼睛。老师还收集了一些数据，我们来了解了解。（出示相关污染数据）

六、河水污染我们在行动

1、了解国家在河水污染方面相关法制。河长制（脸脏了可以洗一洗，桌子脏了可以擦一擦，但河水被污染了，不仅给动物、植物的生存造成了威胁，还同样威胁着人类的生存和发展，我们的国家在这方面出台了相应的法律法规。还颁布了水清、河畅、岸绿、景美的河长制。什么是河长？）

2、我们每天生活的城市温江在河水治理方面也做了许多工作。（展示资料）

3、治理后的温江河流现在是什么样呢？我们一起来看看。

4、看来我们的温江的河流真的是做到了水清、河畅、岸绿、景美。作为小学生的我们，当你到河边玩耍时要注意些什么呢？

六、总结归纳

1、看到孩子们这么懂事，老师代表小河送一首儿歌给你们。（出示儿歌）

1、孩子们，为了天更蓝、水更绿、空气更清新、环境更美好、让我们从自身做起保护环境。