8 认识标志，远离危险优质课一等奖教案

《认识标志，远离危险》

授课人：吴翠先

授课班级：二年级x1606

课

时：一课时

课

型：新授课

教学目标：

1. 知道生活中隐藏着各种危险，认识常见的安全标志。

2. 会正确拨打110、120、119求救电话。

3. 产生对生命的热爱和敬畏感，培养处理紧急突发事件的能力。

教学重点：

1.

懂得危险地带的危害，认识安全警示标志。

2.

增强安全意识，把知识转化为一种自觉远离危险地带的行为。

教学难点：

1.

学会遇到危险不慌张，会正确拨打110、120、119等求救电话。

教（学）具准备：

教师：课件；安全警示标志。

学生：安全警示标志记录单。

教学过程：

一、图片导入，引入课题

教师：昨天放学回家，吴老师走到校门口时，发现在我们校外的交叉路口处，小车都有序的行驶，可是那儿并没有设置红绿灯，我后来才发现，路口设置了一个这样的标志（出示PPT图片），同学们知道它表示什么意思吗？在哪儿会看到它？

学生：减速慢行标志，告诉我们要慢点开车，注意路上的行人。

教师：是的，这个标志可以起到警示提醒的作用，使我们远离危险。这节课，我们就一起来学习第八课《认识标志，远离危险》吧！

（板书课题：

认识标志，远离危险）

二、展示收集的成果——我是小小观察员

教师：课前，老师让大家去观察我们生活中看到的安全警示标志，并且进行记录，现在就请几位同学来展示他的成果吧！

学生上台讲述自己观察到的安全警示标志。

教师：是的，在我们身边呀，随时都隐藏着一些危险，不信，你来看看二年级的小朋友丁丁身边的危险。（出示情景一图片）

三、合作学习，体验生活

情景一：在家里，哪儿隐藏着危险

教师：上二年级的丁丁写完了作业，准备舒舒服服地在客厅里玩一会。

教师出示客厅场景图。客厅中，茶几上有水果刀；墙角处有冒热气的热水壶；插线板在墙角躺着；一个鸟笼子火炉正在工作；从阳台那可以看到窗外的景象。

教师：丁丁家的客厅里存在一些安全隐患，你能够运用手里的标志，一一指出来吗？

（学生按小组进行展示。）

教师：没错，一个客厅里都隐藏着这么多危险呢！所以我们一定要小心。

情景二：在学校，哪儿隐藏着危险

教师：丁丁吃完早餐，背着书包去上学了。丁丁一想起今天是星期五，心里高兴极了，开心地哼着歌往教室去。

教师出示学校场景图。干净的走廊上，墙角都已经被保护条贴住了，防撞伤；还可以看到教室门、走道、楼梯间、窗台；以及走廊尽头的厕所。

教师：大家运用手里的标志，一一找出来学校走廊上隐藏的危险。（学生按小组进行展示。）

情景三：在社区，哪儿隐藏着危险

教师出示马路场景图，我们能看到红绿灯、斑马线、货车以及匆匆行走的行人。

教师：放学回家的路上，我们身边又隐藏着哪些危险呢？（学生按小组进行展示。）

教师：同学们都拥有着火眼金睛，能识别出不同的场景中隐藏的各种危险，而且还进行了补充。老师觉得呀，如果我们同学们能对手中的安全警示标志进行整理，给它们分类就更棒了，我们来试试吧！

学生按小组展示分类成果。黄色三角形是警告标志，红色圆圈加斜线是禁止标志。

四、情景再现，演一演

丁丁和小伙伴挥手告别，准备进入小区回家了，可是刚走到小区门口，丁丁就听见了爆炸声，原来是楼房起火了，这种危险时刻，丁丁果断地拨打火警求救电话，最后，消防员叔叔来了，及时扑灭了大火，叔叔夸奖丁丁报警及时。(先由学生同桌之间互相演练，再请学生上台展示如何报警。) 学生表演，教师点评。

教师：针对刚刚同学们的报警演练，我们一起来观看一个完整的报警视频，然后，大家查漏补缺，我们再请同学来演一演。

教师：拨打求救电话要及时，简单说清在什么地方，发生了什么事，联系人和联系电话等等。很重要的一点是千万不要因为好奇或者开玩笑随便拨打求救电话啊！

学生模拟报警。

教师：我们每个人的生命都只有一次，我们要懂得保护自己，让自己不受伤害，当你看到安全警示标志时，要提醒自己注意安全，禁止做的事一定不去做，万一遇到危险，要沉着冷静，向身边的人求救。

五、课后践行，内化感悟

教师：今天，我们在学校学习了安全警示标志，也学习了正确报警的方法，大家回家后，把这些知识教给爸爸妈妈吧，告诉我们身边的人，珍爱生命，远离危险。

六、板书

8.认识标志，远离危险

画出黄色警告标志和红色禁止标志