11 我是一张纸多媒体教学设计及其点评

《我是一张纸》教学设计

教材分析

《我是一张纸》是人民教育出版社出版的《道德与法治》二年级下册第三单元的内容。本课聚焦与学生天天打交道的文化用品“纸”。本课在设计思路上采用拟人化和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易，让学生在日常生活中落实节约用纸的行为。

教学目标

1．了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

2．尝试通过自己的努力，初步培养节约用纸的习惯，树立一定的环保意识。

3．引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。

教学重点

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

教学难点

养成节约用纸的好习惯。

教学准备

课件、各类纸制品。

教学过程

一．激趣导入

1．同学们，你们看，这是老师刚才在地上捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心地哭呢！它为什么会哭呢？聪明的你来猜猜看！（预设）

生自由发言。

2．同学们说得真好，大家可别小看了这个纸娃娃，它的用处可大了！今天这节课，我们就一起来学习《我是一张纸》。

二．讲授新课

活动一：认识纸的用途

1．（出示一张白纸）同学们请看，这是什么？如果我把这张纸送给你，你能用它做些什么呢？

（生答，预设）

2．在我们的教室里，有哪些东西是用纸做的呢？

3．生活中，还有哪些用纸做成的东西？课前老师让同学们每人搜集两样，请同学们把自带的纸制品放到桌上。看来纸制的东西可真多，谁来介绍一下你带的东西，它有什么作用？

学生出示课前自带的纸制品，全班交流纸制品的作用。

4．小结：纸的作用可真多，老师来总结一下。

活动二：了解纸的来源

1．这可爱的纸娃娃给我们的生活带来了许多的方便，而且我们天天都离不开它，那你们知道纸是怎么来的吗？

有的同学很聪明，从书中找答案，请看书中的绘本，你读懂了什么？（预设：1、2、3）

2．播放动画。（《纸的来历》）

3．看完录像，你知道了什么？

全班交流收获。

活动三：珍惜纸娃娃

1．小小的一张纸，真是来之不易！在我们的生活中，常常要用到它，你们看，这是张亮小朋友一天的用纸量，让我们也像张亮小朋

友一样，算一算，昨天，自己用了多少张纸？（出示表格，计算自己、全班、全校同学一天的用纸量）

2．我们每天要用掉这么多的纸张，很多纸都是用树做成的，那得需要砍伐多少树啊！我们常说，保护环境，人人有责，如果我们每天节约一张纸，那么全县、全省、全国节省下来的纸张就可以保护一片森林，那我们的环境该有多好呀！所以，从现在起，我们就要节约用纸，保护森林。（板书：节约用纸，保护森林）

活动四：交流浪费纸的现象

1．你自己在生活中浪费过纸吗?

2．你在生活中看见过浪费用纸的现象吗？

活动五：在节约用纸方面，你能做到什么？

请同学们完成下面的绿色行动卡片。（全班交流）

三．小结

同学们，小小一张纸来之不易，在以后的生活中，希望大家能节约用纸。其实，你也可以把自己节约用纸的好方法告诉身边的每一个人，让更多的人加入到节约用纸的行列中来！同学们，首先从这个纸娃娃开始，老师要利用它的背面写写字，你们看这个纸娃娃，老师仿佛听到了什么？（生答：笑声）

板书设计

11．我是一张纸

节约用纸

保护森林