5 健康游戏我常玩教学设计与反思

《健康游戏我常玩》

石家庄市藁城区兴安镇董家庄小学 胡少兰

教学目标：

1、知识与能力

（1）学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

（2）在游戏中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2、情感与态度

激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3、行为与习惯

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4、过程与方法

通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重、难点：

1、教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2、教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学设计

课前准备：

教师：课件。

学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程：

一、游戏导入

导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先

来看一个视频，看的过程中要注意观察游戏规则（课件播放视频《萝卜蹲》）。

任务1：学生观看视频《萝卜蹲》，说一说游戏规则。

学生活动：观察，思考，讨论。

萝卜蹲规则：参与者分成四组以上，每组人手牵着手围成一周，给每组人以颜色或数字命名，任意指定一组萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜组做同样的动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。

师生活动：师生一起玩游戏《萝卜蹲》。

教师总结：大家玩得真开心呀！同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呢？今天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！

（设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。）

二、讲授新知

活动一：什么游戏我常玩

任务1：课件出示教材第18页情境图，请同学们说一说图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？

学生活动：观察图片，结合自身体验，各抒己见。

任务2：同学们，快来和同组的同学说一说你还玩过哪些游戏？

学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳绳、踢毽子、跳房子、转呼啦圈、丢沙包、打乒乓球、踢足球、二人三足、踩影子等等）。

活动二：游戏诊断会

任务1：同学们玩得游戏可真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，看看你们喜欢玩那种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？（课件出示户外游

戏、体育游戏、益智游戏、电脑游戏图片）。

学生活动：认真观察图片并思考。

学生1：我喜欢玩球类游戏，因为球类游戏可以锻炼我们的身体和反应能力。这种游戏很健康。

学生2：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏可以开发我们的智力，让我们越来越聪明。这种游戏很健康。

学生3:我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏很好玩，很有意思。

...... 教师小结：同学们都有各自喜欢玩的游戏，而且能说出喜欢的理由。在日常生活中，我们要多玩一些适合自己的、健康安全的游戏。

（设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。）

活动三：选个游戏玩一玩

任务1：听故事，并认真思考。

师：同学们，老师先给大家讲一个故事，名字是《飞飞生病了》。（课件出示）

师：故事讲完了，那我们就从“飞飞生病”说起。

飞飞为什么会生病呢？你从飞飞生病的故事中明白了什么？你想对飞飞说点什么呢？

师：同学们，看来不是每一种游戏都是安全健康的，即使是安全健康的游戏，玩的时候也要考虑实际情况。

任务2：课件出示教材第21页情境图，请同学们认真观察图片并说一说你有什么发现？

学生活动：学生先在小组内交流，然后小组代表发言。

教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！

三、拓展空间

课下请同学们自由组成小组，选一个适合的游戏玩一玩，下节课和大家分享你玩游戏的心得。

四、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们还认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会正确地选择游戏，玩得开心，玩得健康！