资料摘要
12.《我的环保小搭档》教学设计石嘴山市第十三小学 陈亚丽教学目标1.了解身边的环保现象，从自身做起，争做环保小卫士 2.认识环境污染的危害，理解环保的重要意义，激发从小保护环境的情感。 3.引导学生在自己生活中寻找环保小搭档，树立环保意识养成绿色环保的生活习惯。教学重点引导学生在自己生活
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- 2018-05-30 00:58:00
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12 我的环保小搭档课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：12 我的环保小搭档课件配套优秀教案设计
正文
12.《我的环保小搭档》教学设计
石嘴山市第十三小学 陈亚丽
教学目标
1.了解身边的环保现象，从自身做起，争做环保小卫士
2.认识环境污染的危害，理解环保的重要意义，激发从小保护环境的情感。 3.引导学生在自己生活中寻找环保小搭档，树立环保意识养成绿色环保的生活习惯。
教学重点
引导学生在自己生活中寻找环保小搭档，树立环保意识养成绿色环保的生活习惯
教学难点
能够从自身做起，争做环保小卫士
教学过程
一、情境导入、揭示课题
1.出示图片
学生认真看并思考：你们发现了什么问题？环境污染带来了这么多问题，我们要怎么做？
学生交流（保护环境）
师阐释：能够帮助我们实施环境保护的小帮手就是环保小搭档，顺势引出课题。 （二）组织活动，探究新知
活动一：理解环保的意义
（1）播放儿歌《低碳贝贝》并让学生结合本单元前三课所学说说：你所理解的环保是什么？学生仔细听并交流。
2.理解环保的意义
师：是的，地球是我们赖以生存的家园，需要我们一起保护地球环境。 （2）我们再来看两幅图，看看图中能告诉我们什么答案？(出示46插图) 师生交流：
第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。接着引导学生说说：环保还可以是...（指导学生根据生活经验充分交流自己切实可行的环保做法，从而避免空洞的泛泛而谈）
活动二：寻找环保小搭档
（1）出示自学提示：观察47页插图，说说：两位小朋友给自己找到了哪些环保小搭档？为什么说它们是环保搭档呢？（提到小水壶时，追问哪些小朋友带了这个环保搭档，适时肯定并夸奖环保行为）
（2）看短片：《公益广告——环保搭档》看看这些小朋友都有哪些环保搭档？（仔细看、认真听）
组织讨论：从视频中你发现了哪些环保小搭档？为什么说这些
是他们的环保搭档呢？
追问：看了视频你受到了什么启发？（原来环保搭档不仅仅是一些物品，还可以是语言、行为...）
在讨论交流时，帮助学生进行归纳分类。如：不使用一次性用品、节约资源；使用绿色节能产品；垃圾回收利用；植树护绿、美化环境等。由此引导学生拓展思维：生活中还有哪些一次性用品，我们可以寻找怎样的环保搭档代替它们呢？
（3）学生思考，然后小组讨论：生活中还有哪些环保的物品和行为能成为你的环保搭档？（学生汇报交流，老师归纳板书。
（4）猜猜老师的环保搭档
展示课件图片——环保标语、分类回收箱等
活动三：拓展环保小知识，争做环保小卫士
（三）教师小结
其实环保并不难，它存在于生活的点滴中，存在于行为的举动中。“一水多用、随手关灯、垃圾分类、循环利用”只要我们多一点“顺便”多一些“留意”，社会会更加和谐，地球也会更加美丽。让我们将身边的“环保搭档”汇集成一股力量来创造更加美好的未来。
（四）布置作业
同学们回家之后,和家人一起寻找或制作家里的环保搭档，下节课展示评比。
板书设计
我的环保小搭档
节约、不浪费
环保搭档 绿色节能产品
循环利用
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 00:58:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 我的环保小搭档》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。