11.大家排排队PPT专用课堂实录内容

第11课 《大家排好队》

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与活动，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备

教师准备：课件、礼物盒。

教学过程：

一、激趣导入新课

1．老师给大家带来了一份礼物，猜一猜盒子里是什么？（自动铅笔）

2．漂亮吗？想要吗？快来拿！（有的拿到了，有的没有。）

3．采访：你拿到了，容易吗？你想说什么？

谁没有抢到，有什么感受？

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

二、还是排队好

刚才我们只有30个同学来拿礼物，大家就觉得拥挤，那么在人更多的场合，会是什么样的情景呢？

1．来看一则新闻，问：哪个词语给你留下深刻印象？

随机出示：拥挤 踩踏 受伤 死亡

2．播放几起“踩踏”事件视频。

(1) 提问：为什么会发生这样可悲的事？（人多、混乱）

(2) 你遇到过拥挤、混乱的事吗？

(3) 师小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。这节课我们来学习11课《大家排好队》。

板书课题：大家排好队

3．活动：排队还礼物。

(1) 请同学们把礼物还回盒子里。

(2) 谈一谈：刚才你被挤了吗？你看到了什么情景？

(3) 比较：抢着拿礼物和排队还礼物，你们喜欢哪一种，为什么？

老师适时板书：有序、文明、安全

师小结：是呀，只有有序排队，文明谦让，才能保证每个人的安全。那么，哪些地方需要排队呢，我们先从熟悉的校园开始说起。 【设计意图：让学生通过观看视频和亲身体验还礼物，加深对排队意义的理解。】

三、哪些地方要排队

1．出示孩子们上下楼梯情境。

问：看到了什么情境？（上下楼梯要排队，靠右行走最安全）

学校里哪些地方还需要排队？（操场、餐厅、阅读室、放学……）

2．交流汇报：在哪些公共场所需要排队？

3．出示不同场合的排队情景。

4. 教师归纳：上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)；乘坐公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行)；高铁检票口(高铁检票口要排队，一米线外安静等)；

乘坐电梯(乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)；超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)等。无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。

【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。】

四、怎样排好队

1．认识“自觉排队日”

出示：北京每月11日，定为“自觉排队日”。

2．这节课大家表现的都很好，老师决定把礼物送给你们。请你们说说，该怎么来排队呢？

3.排队领礼物。

大家的有序、文明排队领礼物，希望大家在任何场合都像刚才一样排好队，做文明小天使！

五、结束全课

1. 播放《排队歌》。

小动物们也知道要排队呢，我们来听听《排队歌》，请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好!

2. 下课，排队出教室。

板书设计：

大家排好队

有序 文明 安全