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第一课我爱家乡山和水（教学设计与反思）【教学目标】1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔（或相机）记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重难点】重点能运用观察、访问、调查资料等各种收集资
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- 2018-04-24 14:49:00
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13.我爱家乡山和水优秀教学设计说课稿
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关键词：13.我爱家乡山和水优秀教学设计说课稿
正文
第一课
我爱家乡山和水
（教学设计与反思）
【教学目标】
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔（或相机）记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学重难点】
重点
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
难点
通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
【学情分析】
农村小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据学生生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观的了解。 要解决好本课教学重难点问题，教师在教学中通过收集到的一些图片与实际景观对照、用画笔、用相机收集资料等多种形式，引导学生感受家乡的美景，了解家乡的故事，体验家乡愉快的生活，从而激起对家乡的热爱之情。
【活动准备】
1、多媒体课件：我的家乡相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔（或相机）。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲等。
【活动过程】
一.看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》PPT。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：
你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
四.讲一讲，交流交流。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事。
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
【教学反思】
在《我爱家乡山和水》一课时，我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片，做成课件，应用于课堂教学，使学生对家乡有一个初步的了解，从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。
在教学中，围绕本课的教学目标，从分发挥学生的主体作用，体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力，所以设计了“模仿表演”、“说说唱唱”等几个教学环节；除此之外还注重培养学生的“查找资料”能力，让学生有方法、有有目的去查找、去学习，这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡，从而爱家乡的感情自然而然地生成，达到本课所要达到的教学目的。
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关于本教案的常见问题
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