Unit 2 Does Lingling like oranges?课时教案

栾川县第二实验小学集体研课导案

课题

Module4Unit2

Does LingLing 课时 2 主备人

赵爱丽

like oranges ? 通过单词和课文的学习，让学生掌握简单的日常生活用语，可以使学生从日常生活的点点滴滴感受到学习英语的乐趣。1.掌握询问第教材分析

三人称时怎么说，以及怎么回答。2.简单介绍可数名词和不可数名词。3.掌握单词，水果：梨，香蕉，橙子等4.把什么递给我----Please pass me the +东西。

Does she /he like ......?

知识目标

肯定回答：Yes, she /he does. 否定回答：No,she /he doesn’t. 教学目标

能力目标

能够用简单的语言进行交流。

情感目标

使学生从生活中感受英语，增强学习英语的兴趣。

重点难点

对第三人称单数提问用does ,下面肯定或者否定回答都用does. 教具准备

单词卡，图片，磁带

教学过程

一、

热身复习

1,请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词教给全班同学。

2.请学生以两人为一组练习，用“Do you like….?Yes, I do. / No, I don’t

like. 二．课文导入

1、老师拿出苹果问What’s this? 教授新单词apple 然后让同学和老师一起书写，并让同学们用apple 一词造句，最好不重复。

2、当有同学说到I like apples . 的时候，老师就可以指着该同学问其他同学，Does she/he like apples?引导同学们用 Yes , she/he does.来回答。并将句型写在黑板上。同桌练习此对话，可以用学过的单词替换。

3、用同样的方法教授orange, pear, banana, 句型Does she/he like …? No, she/he doesn’t.

Teacher:Do you like meat ? A:No, I don’t.

Teacher:Do you like fish ? B:Yes, I do. Teacher:Does A like fish ? A:No, she/he doesn’t.

由此引出对第三方提问，应该does ,肯定回答先说Yes,然后确定是他/她喜欢或者不喜欢，用he/she , 比照之前，用什么提问，用什么回答，肯定用does,否定用doesn’t. 肯定回答：Yes, she /he does. 否定回答：No,she /he doesn’t. 三、课文教学

1．利用图片或者实物，练习上面的句子。

2．播放录音。

3．放第一遍录音时，请学生看着图听一听，课文录音针对哪些人物哪些水果提出了哪些问题。

4．放第二遍录音，请学生边听边指向向相应的图片。

5．放三遍录音，每个问题后停顿，看学生是否记得问题。

6. 听录音，判断对错。

老师可以将有关课文的几个问题写在小黑板上，让同学们不看书，尽量回答问题。

放第二遍录音时，同学跟读模仿。然后熟读课文。

7.学习小chant, 边听边做动作， ginger 和spice老师可以拿实物。

8.学习字母Gg Hh Ii 和单词girl, hat, in 并做扩词练习。

1 .小组表演课文，下节课展示； 作业设计

2. 口拼新单词

。

Module4Unit2 Does LingLing like oranges ? Do you like….? 肯定回答：Yes, I do. 否定回答： No, I don’t

板书设计

Does she /he like ......?

肯定回答：Yes, she /he does. 否定回答：No,she /he doesn’t.

教学感悟