Unit 2 Does Lingling like oranges?主要内容及教案内容｜教案在线预览

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Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? 教学目标语言知识目标：1.全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not 2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-05-03 22:07:00

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学校：伊川县实验小学

Unit 2 Does Lingling like oranges?主要内容及教案内容

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Module4 Unit2 Does Lingling like oranges? 教学目标

语言知识目标：

1.全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not 2.全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 3.能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。

语言技能目标：

1.全体学生能听懂会说Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.

2.全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 教学重点：包含实义动词的一般现在时。

教学难点：do与does的运用。

一、

教学过程

一、热身导入

Greetings and chant 和学生打招呼，然后chant，并说明这节课的竞赛规则，根据学生上课答题情况爬楼梯，答对一题爬一格，爬的最高的小组为冠军，前四名，每组可获得一个水果。

二、Presentation 1.New words T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称，用卡片学习单词，领读，开火车读，用卡片和课件检查。

2.Activity1 T：今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。

学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色朗读对话

3.课文学习

请学生看图，教师讲解课文情境。

播放活动2的录音，学生跟读

再次播放录音，学生跟读

播放第三次录音，学生跟读并回答以下问题：

Does Sam like bananas? Does Sam like pears? Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples? 三、巩固练习

1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用Do you like…?进行猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。

2.带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。

3.跟录音学习chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读

四、总结

我们这节课重点练习了“Do you like…?”的句型，简单学习了“Does he/she like…?”的句型，同学们表现得非常棒.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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