4.团团圆圆过中秋教学设计及说课稿

人教版《道德与法治》二年级上册第一单元

第4课 团团圆圆过中秋

哈尔滨市龙江小学校 武艳梅

教学内容：《团团圆圆过中秋》一课“我们这样过中秋”“中秋节，团圆夜”主题内容。

设计思想：

《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第2条明确规定：“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。”“动手动脑、有创意地生活”中的第9条规定：“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。”通过本课教学，我们希望学生能感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆之意义，在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。

教材分析：

《团团圆圆过中秋》这课是统编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。侧重传统节日的文化内涵，是本课达成单元目标的重要内容。本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承载者。本课一方面侧重引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息，了解传统节日的文化内涵，另一方面，引导学生了解不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式，感受和理解文化的多元性。

学情分析：

中秋节是我国的传统节日。说到这个节日，学生一般对《嫦娥奔月》等中秋传说故事多有了解；对中秋节的习俗，如赏月、吃月饼，也都有过生活体验。但是对中秋节有别于其他传统节日的文化内涵，却缺乏更深入的了解。中秋节是对学生进行传统文化教育的有效载体。通过本课的教学，让学生了解传统文化节日，可以对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民

族自豪感。

教学目标：

1、通过本课的教学，让学生了解传统文化节日，可以对学生进行传统文化的熏陶，增强他们的民族自豪感。

2、

在资料收集、分析、整理的过程中着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。

3、

通过本课的学习，使学生了解中秋节的来历、传说和习俗,

理解中秋团圆的文化内涵，热爱祖国的传统节日。

4、通过交流分享，使学生了解各地的过节习俗，从而培养学生对传统节日、传统文化的兴趣。

教学重点：

帮助学生感受传统节日的魅力，理解传统节日的含义，并能将这种文化内涵与日常生活事件联系起来。

教学难点：引导学生了解不同地区、不同民族的庆祝方式，感受和理解文化的多元性。

教学准备：

教师准备：白板课件、月饼。

学生准备：课前调查收集各地庆祝中秋节的活动相关资料、祝福卡片及彩笔。

时间分配: 1课时

教学方法：讲授、讨论、实践活动、探究合作、资料调查、教学游戏。

教学过程：

一、猜谜语，引中秋

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。"说说这是一个什么节日？板书：中秋节

【设计意图：通过学生感兴趣的谜语，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引入学习主题------中秋节。导入自然生动。】

二、识中秋 话中秋

1、对于中秋你了解多少呢？ 2、你们知道今年的中秋节哪一天吗？ 3、小组合作在日历上找到中秋节这一天，并用铅笔标记出来，说说你有什么发现？ 4、为什么这三年的中秋节不是同一天呢？

5、小结：今年的2018年9月24日是中秋节这个叫公历，也叫阳历，是全世界通用的历法。而我们所说的八月十五指的是农历，是咱们国家所特有的，只有我们中国人才用，外国人是不用的，它们是不一样的。

6、那除了中秋节你知道中国的传统节日还有哪些吗？

7、想一想，你们家里是怎么过中秋的，和同桌说说？ 8、其实，过中秋节最根本的原因是丰收了，全家团聚庆祝丰收，这一年呀，咱们通过辛勤的劳动，获得了大丰收。所以，咱们全家要聚在一起，共同来庆祝丰收，因此中秋节表达的美

好愿望就是团圆。所以，我们说团团圆圆过中秋。（补充课题）

9、请你们说说参加过或者知道哪些关于中秋节活动吗？

10、老师收集了各地不同的庆祝活动的资料，请同学们欣赏。课件展示不同地方的中秋庆祝资料。

11、每年的中秋节祖国各地都以不同方式来庆祝这个欢乐团圆的节日，寄予美好的愿望。同时，聪明智慧的人们也赋予了中秋节许多美丽的传说，比如嫦娥奔月神话故事就流传甚广。

17、你知道哪些关于中秋的传说吗？

18、小朋友们，月亮上真的有嫦娥，有玉兔，还有吴刚和桂树吗？那么，月亮上到底有什么呢？请同学们看看真实的月球吧。

（1）“八月十五月儿明，中秋的月亮最明亮”，那月球会发光吗？

（2）学生展开讨论。

（3）师小结：它们靠着反射太阳光使月球变的很亮很亮。中秋节秋高气爽，再加上月球离我们最近，所以这晚的月亮就显得更加明亮。

19、你都见过什么样的月亮动手画一画吧。

20、学生展示作品交流汇报。

21、小结：从中我们可以发现月亮的样子是在变化的。而且它的变化是有规律的，人们从中总结了一首月相规律歌。

【设计意图：通过让学生课前收集资料，课堂上小组交流，能够帮助学生深入地了解有关中秋节的知识，使其加深认识，感受人们祈盼团圆、追求幸福的美好愿望。联系学生自身的生活经历，在愉快的氛围中感受到浓浓的中秋活动的喜庆氛围。】

三、品中秋 感中秋

1、中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。月亮是圆的，月饼是圆的，此时你们想到了哪些与圆有关的美好的词语吗？ 2、在古代还有许多诗人感怀中秋，向月亮寄托深情，同时也写下了一首首关于中秋和月亮的诗句，你能背出来吗？

3、小结：中国传统文化博大精深，诗人们用他们特有的笔墨诉说着中秋之时的思念之情和欢聚之欢。

4、中秋节这天，天上月圆，人间团圆。我们和家人一起团聚，一起品尝香甜的月饼，团聚更使这个节日充满了温馨与幸福。可是你们知道吗？有一些人却在这一天不能和家人团聚。

5、此时此刻，你想对这些人说些什么？

6、同学们，团圆与思念，都是中秋节的味道。中秋节马上就要到了，在这样一个美好的日子里，就让我们把美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给远方的亲人和朋友吧……

7、学生在祝福卡上写下祝福语。

8、学生作品展示交流。

【设计意图：通过赛诗会和品月饼，创设一个庆中秋的情境，引导学生在情境中品味中秋。品味的层次也是由浅入深，最初是品味中秋节的快乐和诗情，学生在欢快的气氛中领悟到了中秋节这一传统文化节日所蕴含的情感和人文情怀其次是品味中秋节的香甜和幸福。】

四、总结

听了同学们真挚的祝福，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福同学们学习进步，梦想成真。也祝所有人月圆人圆事事圆，祝我们伟大的祖国繁荣昌盛！

板书设计： 4 团团圆圆过中秋

中秋节 团圆

传统节日 仲秋节 农历八月十五 八月节 思念