Unit 2 That man is short.第一课时导学案

Module2 Unit2

That man is short.

一、教学内容

本模块的学习重点是动物名称和描述动物形态特征的形容词。第二单元《That man is short.》，是学生要学习并掌握描述动物形态特征，通过展示多张具有这些形态特征的人物和动物的图片，等一系列的课堂活动，创造语境，把单词运用到句子中，促进学生对这些词的理解。

二、教学目标

（1）能够听说认读下列单词：man big small tall short fat thin. (2) 掌握句型“This/That…is tall/short/big/small”

。(3) 能运用本课句型描述动物的形态特征. (4) 提高学生学习英语口语水平，和运用英语的能力。

三、教学方法

情景教学法

，自主法

，合作法。

四、教学过程：

Step1、Greetings T；Hello, boys and girls. How are you？ S; I‘m fine, thank you. T; Now let’s do our clap song. 2、The clap song 播放本单元第一部分chant Here is a monkey, a father monkey. Here is a monkey, a mother monkey. Here is a monkey, a baby monkey. They are all in the zoo.

（欢快的歌谣能使活泼、好动的孩子快速进入课堂，为本课的学习做好铺垫。）

3、 make into groups. 把全班同学分成四组，采用竞争机制，充分调动学生们的积极性，提高合作意识和集体荣誉感，达到学习效果。

Step 2 New teaching. 1、

师导入播放幻灯片,展示一些动物的图片，同时复习一下上节课所学习的动物名称。之后课件图片呈现一高一矮的男人，引出单词man,教师通过音标教授单词的读音，并用单词卡片教学单词tall short，以及This man is tall. That man is short.通过卡片、课件、游戏的方式达到学习效果。

2、

课件呈现一大一小两只猴子，教学单词big small.同时引出This monkey is big. That monkey is small. 3、

课件图片呈现一胖一瘦的两只猴子，引出fat和thin,并教学句型，This monkey is fat. That monkey is thin.在引出This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. 通过学习这些单词

学生会说This/That…is tall/short/big/small。

Step 3 Practice (1)教师领读新授单词，在找优生领读，分组抢答。

(2)小组内由小组组长教会本组成员。然后开火车读，教师分别拿出新授单词卡片，让两组利用最快的速度读完，读的准确流利，先完成的小组获胜。四组利用游戏教学达到学习效果。

（3）游戏，老师和学生一起边做动作边说，tall short big small fat thin.让学生理解它的含义。

设计意图：生动有趣的教育方式才能吸引孩子，游戏法教英语是最有趣，也是最有效的教学方法。通过游戏教学，学生在快乐中学习语言，掌握语言，从而开发智力，激发学习兴趣，培养学习兴趣。

（4）巩固练习

各小组拿周围的物品作为参照物，来介绍。巩固所学的知识。然后选几组上台展示。

Step3 Text learning

在学习单词和句子的基础上，进入课文学习。主要通过四遍录音完成。

1、第一次播放，请学生完整听一遍，整体欣赏课文。

2、第二次播放，请学生逐句跟读模仿。

3、第三次播放，本班四个组分别跟读，再模仿练习，接着在小组内，选择自己喜欢的词语模仿展示。

4、第四次是播放无声动画，让学生来模仿配音。

这样的设计，一是通过听读让学生进一步感知、理解文本，培养学生英语感知能力；二是鼓励学生多模仿，敢于表达，力求发标准音。

Step4： Practice.

Step5： Summary. 学生自己总结本课所学内容(可自由发言及补充)。

Step6： Homework. 播放幻灯片

出示作业。

1、

利用今天所学的单词和句型向父母和朋友介绍自己喜欢的动物。

五．板书设计

Module 2 Unit2 That man is short.

This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.