10 清新空气是个宝名师教学视频（文字实录）

《清新空气是个宝》教学设计

教学目标：

1.了解我们生活环境的空气质量。

2.引导孩子了解清新的空气对于身体和生活的重要性，空气污染的不利影响。

3.了解是什么造成了空气污染

4.树立保护大气的环保意识。

教学重点：

1.引导孩子了解清新的空气对于身体和生活的重要性，空气污染的不利影响。

2.了解是什么造成了空气污染

教学难点：树立保护大气的环保意识。

教学准备：smart课件。

教学过程：

一、情境导入，激发探究兴趣。

1. 听，春天的早晨阳光明媚，微风徐徐。公园里已经来了不少人了。有的老爷爷在打太极，有的老奶奶在舞剑，有推着婴儿车的妈妈，还有练习晨跑的小朋友们。同学们，你们知道，他们为什么都愿意来这里吗？出示课题。

2.你曾经在哪儿找到过这样的宝贝——清新的空气吗？（公园、农村、树林。）拥有清新空气你最想怎样？

二、了解我们生活的环境空气质量

过渡：老师小时候，随时随地都会享受到清新的空气，可是现在不一样了，因为——环境污染。所以啊，我们关注我们身边的空气质量，好的时候可以出去走走，不好的时候要懂得防范。

1.你知道每天空气质量的信息从哪里可以获得吗？（手机、天气预报）你看老师给你出示天气预报图，你能找出空气质量的信息吗？（出示图片，指名回答。）

2.你们在课下的时候也是这样搜集近期空气质量的信息的吗？把你搜集的信息和我们分享一下。

三、体会清新空气是对我们生活的重要性。

1.空气好我们想干什么呢？为什么呢？（请学生上台说说自己的想法。）

2.请看这幅图（出示空气质量地图）图上花花绿绿，你能看懂吗？带学生看示意图。（西部空气质量优，越往东部和南部空气污染越严重。）如果你生活在天天重度污染的地方会你会怎样？

（播放空气污染视频）原本晴朗的填空突然被雾霾包围，空气糟糕极了，老年人，青年人，孩子都带上了厚厚的口罩，无论是什么时候，人们不再看见天空的颜色，花草的颜色，连面对面的人也看不清楚。当我们这样的时候，你会觉得？

3.空气污染又会有怎样的影响呢？出示图片。

四、寻找污染空气的元凶，树立保护大气的意识

1.究竟是什么污染了空气呢？课前请同学们在爸爸妈妈的帮助下做了小调查，你们有发现吗？（学生交流）

2.教师出示课件，学生判断是否是污染空气的原因。

总结：原来污染空气的元凶是我们人类。

3.制作标语，提醒大家保护空气。同桌之间可以相互讨论。（将提示语贴在黑板上。）

板书设计：

清新空气是个宝