11.大家排排队课堂实录【3】

大家排排队

如皋市东陈镇东陈小学 陈慧

一、教学目标

1.结合社会生活实际，了解排队的规则，感受集体生活中秩序的重要性。

2.大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

3.知道每月的11日是“自觉排队日”，自觉维护秩序生活的美好。

二、教学准备

三、教学过程

《排队歌》歌词、地铁排队宣传片

（一）生活细观察，感受排队好

1.小朋友们，在生活中你一定见过这样的场景吧！（出示排队拥挤、推搡图片）

说说你看完图片后的感受。那你能想个好办法吗？（出示课题“大家排排队”）

2.生活中哪些地方需要排队？为什么要排队呢？

小结：是的，排队是遵守秩序、学会礼让的表现，同时也能减少危险，不混乱，让我们出行更安全。今天，我们就来讨论“大家排排队”这个话题。

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

（二）规则分情况，学会排好队

1.通过刚才的讨论，我们发现每天生活的校园里有许多地方需要排队。

2.我们一起来看一看校园里排队的情景！小朋友们观察一下，他们是按什么顺序来排队的？为什么要这样排？

3.但是在生活中，并不是所有的排队都是按个子高矮来进行的，你瞧。（播放图片）

4.是啊，排队是每个人应该做的，但不是并每个人都能自觉排队。那你知道有哪些能让人们自觉排队的方法吗？（板书：自觉排队）

小结：校园里按个子高矮排，社会生活中按先来后到排。这是队列的一种规则，这样的规则有利于我们的学习，活动。

【设计意图：贴合每天日常生活，加深对排队意义的理解。】

（三）判断明是非，辨析明道理

活动一：身临其境，判断辨析

1.观看四幅插图，每组选其中一幅演一演。

2.评价行为，并说一说正确的做法。

小提示：仔细看图，记得把图上的文字读两遍哦！

1.虽然我们掌握了排队的方法，但在生活中还是会出现许多不遵守秩序的情况。

2.观看四幅插图，每组选其中一幅演一演。其他同学来评价一下他们的行为，并说一说正确的做法。

小结：通过这几幅图，我们知道了不管何时何地，都要自觉主动排队，不能插队，哪怕只有两个人时，也要遵守秩序，尊重隐私。但遇到特殊情况（老弱病残孕）时，我们要学会让步，礼让他人。

（板书：礼让他人）

【设计意图：通过演一演，评一评，了解社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。】 （四）城市精神美，走进“排队日”

活动二：融入生活，精神拔节

小结：自觉排队，不光让我们的生活变得有序，更能展示一座城市的精神风貌。与此同时，1.播放《地铁排队宣传片》，谈谈感受。

它还以一种软约束的方式走进我们的生活，随着自觉排队应运而生的，是每个月中的固定一2.出示标志，猜猜

“自觉排队日”的由来。（小提示：先仔细看图，再说一说。）

天，叫做“自觉排队日”。它的诞生，让排队更加变成一种文明享受。

1.排好队让我们的生活更加安全，文明。我们一起来看一个视频，感受文明排队带给我们生活的美好。（播放地铁排队宣传片）看完视频有什么感受？假如我们坐地铁时不排队会怎样？

2.为了让大家都能文明排队，北京市政府还推出了“自觉排队日”。

3.小组讨论：这个标志是什么意思？

小结：“自觉排队日”让排队更具有仪式感。

【设计意图：让学生知道排队是有学问的，更是植根于生活并制度化、具有仪式感的。】

（五）“排队”齐迁移，生活更有序 1.我们还可以将排队中有序的好方法运用到生活中，你看，这个小朋友让书包里的书本也排队了，好整齐哟！

2.你还能将什么东西也排排队？

3.看到小朋友们都带了文具盒，我们也来给文具盒里的文具排排队！

小结：将“排队”应用到生活中，我们会发现生活中许多东西都可以排排队，变得更加整齐。

【设计意图：将“排队”的概念迁移到生活中其他事物中去，感受“排队”无处不在。】

（六）结束

1.学唱《排队歌》。

2.请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做——遵守秩序不推挤、不打不闹不淘气！咱们看看谁做得最好! 总结：文明当从精神始。我们要从小养成自觉排队的习惯，无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。同时要学会关心特殊人群，做到礼让他人！ 四、板书设计

大家排排队

自觉排队 礼让他人