资料摘要
《安全地玩》教学设计教材目标：1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2、形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责。3、初步养成关心他人安全的意识与责任感。4、能够说出玩具的安全隐患，知道选择安全玩具的方法。教学重难点：1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2、
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8 安全地玩第一课时教学实录
未知
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关键词：8 安全地玩第一课时教学实录
正文
《安全地玩》教学设计
教材目标：1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2、形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责。3、初步养成关心他人安全的意识与责任感。4、能够说出玩具的安全隐患，知道选择安全玩具的方法。
教学重难点：1、能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险。2、能够说出玩具的安全隐患，知道选择安全玩具的方法。3、形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责。
教学准备：PPT、视频、歌曲
教学过程：
一、游戏导入新课
1、师：你们喜欢玩吗？平时都玩什么？（玩玩具、玩游戏）
2、出示：击鼓传花游戏规则（导入课题：安全地玩）
3、玩游戏
二、你的玩具安全吗？
1、你们玩儿得开心吗？可有一个小朋友壮壮却高兴不起来，到底怎么回事？咱们一起看看！（出示壮壮事例）
过渡：今天就跟着老师走进壮壮的生活，看看他平时都玩什么？怎么玩？安全吗？
2、师：今天老师带来了壮壮的一些玩具，咱们大家来判断判断，这些玩具可能存在什么安全隐患？（出示玩具，指导生说）
3、小组活动：你们是不是也带了玩具来了？你们手上的玩具有没有安全隐患呢？小组交流，找找可能存在的危险有哪些？
4、师：那咱们要选择什么样的玩具才算安全呢？玩的时候又有什么需要注意的呢？
1、介绍选择安全玩具的方法（①有安全使用说明②有3C或CE认证）（板书：安全的玩具）
三、在这里玩安全吗？
1、师：通过大家的学习，壮壮知道了应该怎么选择玩具，也意识到了一些玩具存在的安全隐患，在玩的时候就能避免受到伤害啦！
2、接下来，壮壮又带我们来到他平时常常玩耍的地方。有一些小朋
友正玩得开心呢？那么现在请同学们看看这些地方可以玩吗？（出示课本30页四幅图）
3、判断并说明理由
4、咱们校园里有哪些地方有危险不能玩？为什么？学校外面或你家里又有哪些地方是不能玩的？说说理由。
5、师：老师也想到了一些存在有安全隐患的地方，在这里和大家分享一下。（生说存在什么危险）
6、小结：这么看来，今后我们应该去哪儿玩？（板书：安全的场所）
四、生活中的游戏
1、过渡：壮壮认识到了应该在安全的地方玩了！所以他高兴地建议一起玩捉迷藏的游戏了。
2、（出示31页《捉迷藏》的故事）
3、师：你觉得安安的话有道理吗？（生说）
4、师：如果你在家里玩《捉迷藏》会躲在哪里？安全吗？可能会有什么危险？
5、过渡：除了玩捉迷藏，我们还可以玩很多游戏，请你们判断表格中的游戏是否安全，如果不安全应该怎么玩更安全？（出示表格和要求）
你常玩的一种游戏
是否安全（3星最安全，怎样玩更安全
1星中等，没星危险）
老鹰捉小鸡
爬单双杠
刨沙坑玩
打排球
五、我是安全警示员
1、过渡：安安提醒了壮壮不能藏在衣柜里，我们又该如何提醒下面这几个小朋友呢？（出示课本32页三幅图：高处往下跳；挤门游戏；冰上行走；单杠上倒立；堆人游戏）
2、交流：看到......我想过去告诉他...... 3、壮壮的妹妹怕怕听完这堂课有烦了恼了：她怕球会踢到身上，怕
6、总结：所以咱们还要安全地玩耍（板书：安全地玩耍）
游戏中摔疼，怕奔跑中摔伤。她想既然这么危险，干脆就不玩了，只有这样才是最安全的。怕怕的想法对吗？（生说）
六、总结：是啊，只要我们选择安全的玩具，在安全的地方玩，安全地玩耍就不用担心会受伤啦。希望大家能够开心地玩耍，安全地游戏。
七、板书设计：
8、安全地玩
安全的玩具
安全的场所
安全地玩耍
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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