10 树叶都是绿色的吗课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1.指导学生抓住课文重点部分,理解课文内容,从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。2.有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。3.会认“婆、骤、坠、亏”等生字;会写“婆、杂、幕、溜”等字;掌握“外婆、雨幕、滑溜溜、幸亏”等由会写字组成的词语。【重点难点】1.理解课文内容;有感情地朗读课

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所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-03-20 13:26:00

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学校：太康县芝麻洼乡芝西小学

10 树叶都是绿色的吗课堂实录【3】

未知

2018-03-20 13:26:00

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关键词：10 树叶都是绿色的吗课堂实录【3】

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【教学目标】

1.指导学生抓住课文重点部分,理解课文内容,从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。

2.有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。

3.会认“婆、骤、坠、亏”等生字;会写“婆、杂、幕、溜”等字;掌握“外婆、雨幕、滑溜溜、幸亏”等由会写字组成的词语。

【重点难点】

1.理解课文内容;有感情地朗读课文。

2.领会课文表达的方法。

【教具准备】生字词卡片、多媒体课件或挂图。

【教学时间】三课时。

【教学流

第一课时

一、创设情境,导入新课

1.利用课件播放:寂静无人的野外,傍晚时分,狂风骤起,乌云翻滚,下着滂沱大雨。天色渐渐暗下来,四周一片苍茫。

2.设问:在这样一个夜晚,假如你一个人卡在土井中出不来,你会怎么样?

3.“满山的灯笼火把”是什么样的景象?通过读课题,我们一定想知道曾经发生过一个什么样的故事。让我们一起来读读这篇课文。

二、朗读课文,认识生字

1.学生自由读课文,边读边用横线标出生字,借助拼音读几遍,不会读的,请教老师或同学。

2.出示生字卡片,指名学生拼读;去掉拼音认读;“开火车”认读。注意“卡”等多音字的读音和“援、瘦”等容易读错的字的读音。

3.四人小组互读课文,相互学习,相互正音。

三、再读课文,整体感知

1.默读课文,思考:课文写了一件什么事?

2.谁愿意把你的理解告诉大家?

3.自由朗读课文,想想课文回忆的这个故事是分哪几个部分写的。

4.小组讨论,反馈。

(这个故事分两部分写,首先写“我”在大雨中一个人从田里回家,坠入一口土井卡在井口,自己勇敢地坚持着,并坚信亲人定会前来援救;再写全村男女老少一百多人打着灯笼火把,找到并救出了“我”。)

四、教师总结,布置作业

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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