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2 美丽的南沙群岛课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛课堂实录【2】

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

安徽天长市第三小学陈家萍

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之心、爱国之情。

教学重难点

引导学生通过对课文的朗读和理解,感悟南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,激发学生对大自然的热爱与赞美。

教学时间 2课时

第一课时

教学要求

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的11个字只识不写。初步理解有关词语的意思。

3、初读课文,感知课文大意。

教学准备

课前搜集相关资料,课件。

教学过程(略)

第二课时

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。

2、在品读课文过程中,能结合具体语境理解有关词语的意思。

3、理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,爱国之情。

教学准备

课前搜集相关资料,课件。

教学过程

一、复习导入

1、指读词语

辽阔岛屿宝库礁盘星罗棋布

海龟搏击美誉清澈用之不竭

合璧海域资源开垦碧波浩渺

晶莹翡翠魅力蕴藏生息繁衍

2、用自己的话简要说说课文的主要内容。

二、精读课文,自主感悟

1、先来看看地图,找找南沙群岛的位置。说说它像什么?

2、指名朗读第一自然段1、2两句,思考,它告诉我们什么?

3、交流:(以学生为主,师适时引导点拨)

(1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?这样写你喜欢吗?

(2)哪些词是说明南沙群岛的多?理解:“星罗棋布”“礁盘”。齐读第二句,边读边想象。

(3)指导朗读第一、第二句。

(4)我们的祖先是什么时候,怎样在南沙群岛上生活的?

指名朗读第三、第四句。交流:应怎么读?

课件出示。

4、了解了南沙群岛的悠久历史后,我们一起走进这座蓝色的宝库。

(1) 指名读第2自然段。思考:在“宝库”里你发现了什么?指名回答,课件相应显示。南沙群岛真是个巨大的蓝色宝库。

(2) 资料显示南沙丰富的物产。

(3) 交流:哪一句话能概括这一段话的意思?齐读。

从哪儿可以看出南沙是祖国巨大的蓝色宝库?小练习。

体会这一段的总分写法。

(4) 哪里被称为“第二波斯湾”?

了解波斯湾。出示资料。

(5) 学生试背第2自然段。

5、我们了解了南沙群岛的富饶,你们想去那儿看看美景吗?

欣赏美图。

(1)天是一片蓝玉,海是一块翡翠……这是比喻句吗?把什么比作什么?

(2)远望水天相连翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。理解:蔚为壮观。

(3)远望是一种美,近看呢,海水中有什么?课件出示。

这一幅幅图真是五彩缤纷啊!课件出示。理解:心旷神怡。

(4)连浪花也是美的,你看……理解:碧波浩渺。

(5)这么美的地方谁都想亲眼去看看,可以肯定……。

(6)欣赏了这么多南沙的美图,你有什么感受?

(7)第3自然段和第二自然段有什么相同的地方?(体会总分写法)

(8)练习试背第3自然段。

三、总结全文

1、课文主要讲了哪些内容?

2、有感情地齐读全文。

四、作业

1、从文中摘抄几句你喜欢的生动优美的语句,并读一读。

2、背诵课文2、3两自然段。

板书设计

最南端2、美丽的南沙群岛物产:丰富迷人

资料摘要

2 美丽的南沙群岛课堂实录【2】