制订住宿方案优质课教案内容

解决问题

教学目标:

1、结合旅游团住宿问题,经历小组合作、设计、交流、讨论住宿方案的过程。

2、运用学过的知识解决生活中的现实问题,能表达解决问题的方法和思考过程,从中提高分析问题和解决问题的能力。

3、与同伴合作解决问题,感受数学与生活的密切联系。

教学重点:运用学过的知识解决生活中的现实问题。。

教学难点:制定合理的住宿方案。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、揭题示标。

1、谈话导入新课。同学们今天我们来运用我之前学过的知识来解决生活中的实际问题。

2、出示学习目标:

(1)我能用乘除法解决生活中一些简单的数学问题。

(2)理解生活中“最省”的意义。

过渡语:你们有信心完成今天的学习目标吗?(好)你们非常自信,老师也相信你们。下面就请出我们学习的好帮手,学习指导。

二、学习指导:

认真看课本62页小朋友们设计的方案;思考并完成:

1、课本中一共有种方案,请你们组任意选择2-4种方案计算出总价,并比较哪种方案最好。

2、你们组还有不同的方案吗?算一算,是最省的方案吗?

3、通过计算,你们是否发现:尽量坐人车的方案最省钱。

(自学7分钟后小组内交流、并抽选小组进行展示)

三、自研共讨

1、看一看(自学探究)。

生认真地看书自学,师巡视,督促人人认真地看书。

2、议一议

(1)课本中一共有种方案,请你们组任意选择2-4种方案计算出总价,并比较哪种方案最好。

(2)你们组还有不同的方案吗?算一算,是最省的方案吗?

(3)通过计算,你们是否发现:尽量坐人车的方案最省钱。

3.说一说(汇报展示)。

师:下面,我们比一比哪组汇报展示得最精彩,被评为今天的“最佳小组”。(学生展示时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充,在展示完之后,给与评价或奖励。)

过渡语:通过刚才的汇报,老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

四、学情展示

第二关:解决问题我能行

1、三年级126名学生到植物园游玩,他们每人想喝1瓶矿泉水,超市的优惠方法是“买5送1”。需要买多少瓶矿泉水?

展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳总结:

运用乘除法的知识解决设计住宿方案的问题,既要准确地进行计算,又要联系生活实际,使设计的方案最合理、最省钱。

六、快乐提升

1、超市为了吸引顾客,准备用“2瓶洗手液,3块肥皂”进行捆绑包装,制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒?

板书设计:

解决问题

运用乘除法的知识解决设计住宿方案的问题,既要准确地进行计算,又要联系生活实际,使设计的方案最合理、最省钱。