动物乐园教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、借助“动物乐园”这情境,激发学生的兴趣,使学生数一数、比一比的活动中,初步体会一一对应的思想。2、认识、=符号,并会读、写、应用。教学重难点:重点:认识符号,并会读、写、应用。难点:通过数一数、比一比、体会一一对应的思想。教学准备:情境图、动物卡片课时安排:2课时第1课时教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物乐园

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

123

下载次数

更新时间

2020-01-18 21:48:50

来源学校

学校：靖远县新城明德小学

动物乐园教案和课堂实录

未知

2020-01-18 21:48:50

123

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物乐园教案和课堂实录

正文

教学目标:

1、借助“动物乐园”这情境,激发学生的兴趣,使学生数一数、比一比的活动中,初步体会一一对应的思想。

2、认识<、> 、=符号,并会读、写、应用。

教学重难点:

重点:认识符号,并会读、写、应用。

难点:通过数一数、比一比、体会一一对应的思想。

教学准备:情境图、动物卡片

课时安排:2课时

第1课时

教学过程:

一、创设情境,引入课题

动物乐园里要举行“好朋友”联欢会,小动物们都兴高采烈地赶来了。都有谁啊?每种动物都来了几只呢?引导学生观察并数一数各种动物各多少只?

二、探究新知,讲授新课

1、认识同样多认识等号=

小熊有4只,小鹿也有4只,他们是一只对一只,你发现了什么?谁也不多,谁也不少,他们的只数相同,我们就说它们的只数同样多,都是4只。可以用一个符号。“=”把两个连起来,4=4读作四等于四,“=”叫作等号。

2、建立多、少、大、小的概念,认识〈〉

(1)小兔有5只,小猴有3只,一只小兔对一只小猴,小猴都对应上了,小兔多出2只没有对应上,小兔比小猴多反过来小猴比小兔少。

(2)小兔5只,小猴3只,5比3多,5 和3之间用〉连起来,5 〉3读作五大于三。

(3)小猴与小兔比:3小于3〈5读作三小于五

3、= 〈〉这三个符号我们叫做关系符号,用来表示两个数之间的关系。

三、巩固练习,形成能力

课本17页练一练1、2题

四、小结:

1、这节课中你对那一部分印象比较深刻?

2、你想把今天学到的与谁分享?

3、今后你要怎样做?

学生自由发言

关于本教案的常见问题

Q：动物乐园教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物乐园教案和课堂实录