11 泥塑恐龙教学设计和教学实录

Q版恐龙

一

教学目标

1了解恐龙的相关知识和形象特点。

2 学习运用夸张变形等方法，抓住恐龙的特点，来表现Q版的恐龙。

3 通过Q版恐龙的塑造，培养学生的创造精神，激发保护动物的情怀。

二

教学重点和难点

重点：把握恐龙的外形特征，用Q版的表现形式独立完成一只恐龙造型。

难点：运用夸张变形等方法，表现恐龙的外形特征和情境的表现。

三

教学过程

（一）视频导入

1学生听恐龙的叫声。

师：同学们，你们喜欢动物吗？

生：喜欢. 师:今天诸老师给大家带来一段动物的视频。我们一起来看一下。

学生观看恐龙的视频。

师：你了解恐龙的哪些知识？

恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索。

今天有一只非常特别的恐龙来到了我们的课堂，让我们一起来欢迎它！

（二）

揭示课题

教师出示了一只Q版恐龙的图片。

播放声音:大家好!我是一只来自恐龙家族中的霸王龙。我们的家族非常庞大，我属于暴龙科体型最大的一种。体长约11.5-14.7米。平均臀部高度约4米。别看我的前肢那么短小,我可是有名肉食性恐龙呢.不过你喜欢现在的我吗?你有没有觉得我非常可爱呢？

生：可爱。

师：这只霸王龙跟你平常看见的霸王龙在外形上哪里不一样啊？

生：

师：这是一只可爱的Q版恐龙，有着大大的眼睛，萌萌的身材。今天，我们就让我们一起走进Q版恐龙的世界。

（三）认识恐龙。互动小游戏。

1认识恐龙，介绍恐龙。连接Q版恐龙。

师：

我们发现，其实恐龙不仅种类很多，它们的形状更是无奇不有。那我们要如何区分它们呢？接下来我们一起来研究一下一些恐龙的外形特征。

你认识它们吗？有什么外形特征？

你有没有发现有些恐龙的共同点？

生：食草类。四脚行走，都有自己的防御部位。

食肉类。二脚站立，牙齿锋利。爪子锋利。

师：同学们都介绍的非常好，接下来我要考考大家的眼力，我们的Q版霸王龙带着它的小伙伴都过来了。你能认出它们吗？

生：

师：非常好？你们的眼睛好尖啊？那我想问问你们为什么你们可以一眼看出来诸老师画的是哪只恐龙啊？我是怎么画的？

生：抓主要特征。

师：还有呢？

夸张色彩鲜艳。

身体和头部的比例是1：1。

接下来我们一起来画一画这只恐龙。

图片出示一头三角龙。学生找特征。教师画。

四

学生第一次练习。

请你抓住恐龙的特征,运用夸张的手法,用简笔画的方式来画一画你喜欢的Q版恐龙。

师生共同点评。

谁画的恐龙最可爱？最像！

（五）如何将Q版恐龙画得更加有趣

师：同学都很棒，都学会了抓主要特征，用一些夸张的手法去表现你喜欢的恐龙。今天,我们可爱的Q版霸王龙他在几亿年前的白垩纪世纪环境恶劣已经生存不下去了,带着它的小伙伴穿越到了我们的现代,你开动脑筋想想看可能会发生什么有趣的故事？

1教师根据学生的猜想进行绘画。

2身体动作。（添加情境）踢球

跳舞。。。

3运用拟人的方法

（六）教师示范

（七）作业欣赏

（八）学生作业

学习建议：

1 用Q版造型的表现方法画一画你最喜欢的恐龙。

2抓住恐龙的特点，适当添加表情

动作和情景，让你的恐龙变得更加生动

可爱

有趣。

3 和同学的作品组成一个恐龙园。