有理数比较大小优秀教学设计内容｜教案在线预览

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1.2.4 有理数大小的比较年级：七年级科目：数学课题：1.2.3绝对值（二）课型：新授主备人：罗卫审核人：审定人：时间：班级姓名小组评价学习内容：课本P12~13页学习目标：掌握有理数大小比较法则；会比较两个或多个有理数的大小. 学习重点：利用绝对值比较两个负数的大小学习难点：利用绝对值比较两

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-05-07 10:02:00

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学校：昆明市晋宁区第六中学

有理数比较大小优秀教学设计内容

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2019-05-07 10:02:00

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关键词：有理数比较大小优秀教学设计内容

正文

1.2.4 有理数大小的比较

年级：七年级

科目：数学

课题：1.2.3绝对值（二）课型：新授

主备人：罗卫

审核人：

审定人：

时间：

班级

姓名

小组

评价

学习内容：

课本P12~13页

学习目标：

掌握有理数大小比较法则；会比较两个或多个有理数的大小.

学习重点：利用绝对值比较两个负数的大小

学习难点：利用绝对值比较两个负数大小及利用绝对值比较两个异分母负分数的大小

【一】预习导学

一、复习回顾

（a0)1、填空：5

；

5

；a

(a0)

；

(a0)2、在数轴上表示有理数时，正数在原点的

边，负数在原点的

边. 3、比较大小：3

8，

│-3│ │-8│， 4 0，

－５

0，１

-7. 二、1、阅读课本P12页思考内容，完成下列问题：

一周中最低气温是

℃，最高气温是

℃；将14个温度按从低到高的顺序排列是：；

将这14个数在数轴上表示出来：

【二】课堂导学

观察上述数轴表示的有理数，它们从左到的顺序，就是从到的顺序，即数轴表示的有理数，左边的数右边的数. 练一练：－6 －5，－3 －8，－1 0， 1 －9，3 0.

【三】课堂教学

1、归纳：（1) 正数 0，0 负数，正数负数；

(2) 两个负数，绝对值 .2、总结比较两个数的大小的方法：

①

在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序也就是从到的顺序，即：左边的数总比右边的数要小．即：利用数轴来比较有理数的大小．

②

异号的两数比较大小，要考虑它们的；同号两数比较大小，要考虑它们的．

③

两个负数，绝对值大的反而 . [来源:Zxxk.Com]

例1、比较下列各对数的大小：

1（1）和（2）；

（2）831和；（3）（0.3）和.

2173【四】当堂检测

一、过关练习

1．比较下列各对数的大小：

－（－1）与－（+2）；831与；

(0.3)与；

2与－（－2）. 2173

2．将下列各数按小到大的顺序排列，并用"<"连接：

0.25，2.3，0.15，0，，，，0.05.

３．已知ａ，ｂ在数轴上的位置如图，

ｂ

０

ａ

试比较a，b，0，－a，－b的大小，并用“>”号连接起来.

233212·

二、巩固练习

1．课本P13页

练习

2．课本P14页

复习巩固5、6 3．比较: a与3a的大小

【五】课堂小结

1.本节课你学到了什么？________________________________________________________ 2.你还有什么疑惑？_________________________________________________________. 教学后记;

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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