整式的乘除优秀教学设计内容｜教案在线预览

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14.1整式的乘法民权县龙塘镇第一初级中学李含笑一、学习目标：1．理解多项式与多项式相乘的法则，并能运用法则进行计算．2．理解算理，发展学生的运算能力和几何直观，体会转化、数形结合和程序化思想. 二、学习重点：三、教学过程（一）提出问题多项式与多项式相

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所属课文：整式的乘除

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2019-05-05 09:44:00

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学校：民权县龙塘镇第一初级中学

整式的乘除优秀教学设计内容

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关键词：整式的乘除优秀教学设计内容

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14.1整式的乘法

民权县龙塘镇第一初级中学李含笑

一、学习目标：

1．理解多项式与多项式相乘的法则，并能运用法则

进行计算．

2．理解算理，发展学生的运算能力和几何直观，体会转化、数形结合和程序化思想. 二、学习重点：

三、教学过程

（一）提出问题

多项式与多项式相乘的法则的概括与运用．

问题1 已知某街心花园有一块长方形绿地，长为a m，宽为p m．则它的面积是多少？

若将这块长方形绿地的长增加b m，则扩大后的绿地面积是多少？问题2 若将原长方形绿地的长增加b m、宽增加q m，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢？

不同的表示方法：

（ab）（pq）；（apq）（bpq）；（pab）（qab）；apaqbpbq.　根据上节课积累的探究经验，你能得到什么结论呢？

（二）探索法则

（ab）（pq）=apaqbpbq你能类比单项式与多项式相乘的法则，叙述多项式与多项式相乘的法则吗？

多项式与多项式相乘的法则：

多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.

提出问题：你认为在运用法则计算时，应该注意什么问题？

（三）巩固法则

例1 计算:

（1）

（2）

（3）

练习计算：

（1）

（2）

（3）

（4）

（3x1）（x2）；（x8y）（xy）；22（xy）（xxyy）.　

（2x1）（x3）；（m2n）（3nm）；2（a1）；（a3b）（a3b）；

2（5）

2x1（）（x4）；

（6）

（x

22x3）（2x5）.　x）2x（x1）.　

2例2、化简（xx2（四）课堂小结

（1）本节课学习了哪些主要内容？

（2）在运用多项式与多项式相乘的法则时，你认为应该注意哪些问题？

（3）举例说明在探索多项式与多项式相乘的法则的过程中，体现了哪些思想方法？

（五）布置作业

必做题：教材习题14.1第5、8题；选做题：教材习题14.1第14、15题．

关于本教案的常见问题

Q：整式的乘除优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整式的乘除》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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