正数、负数以及0的意义优秀教学设计内容｜教案在线预览

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1、21 有理数课题教学目的教材分析知识技能课时方法与评价重点难点教具一、课前训练1、为了区别具有相反意义的量，添加了_________ 数？2、如果自行车车条的长度比标准长2mm记作+2mm，那么比标准长度短3mm记作________ 3、甲地海拔高度是30m，乙地海拔高度是-10m，______

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-19 16:38:00

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学校：珠海市平沙镇第三中学

正数、负数以及0的意义优秀教学设计内容

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关键词：正数、负数以及0的意义优秀教学设计内容

正文

1、21

有理数

课

题

教

学

目

的

教

材

分

析

知识技能

课时

方法与评价

重点

难点

教具

一、课前训练

1、为了区别具有相反意义的量，添加了_________ 数？

2、如果自行车车条的长度比标准长2mm记作+2mm，

那么比标准长度短3mm记作________

3、甲地海拔高度是30m，乙地海拔高度是-10m，

__________地方高？_________地方最低？最高比最低高_________？

4、把下面各数中，填在相应的集合里：

117

-15，+4，0，，-，，-3.2，28，-9，+108

238正数的集合：

负数的集合：

二、在理数？

1、问题：到现在为止，我们学过哪些数？根据它们的特征可怎样分类？

正整数：1，2，3，……

整数

零：

负整数：-1，-2，-3，……

有理数

1215

，，，0.1，5.32，……

237分数：

521

-0.5，-，-，，-150.25，……

237

整数：_________________________统称为整数；

分数：_________________________统称为分数

有理数：________________________统称为有理数。

思考：为什么0.1，-0.5，5.32，-150.25等被列为分数？

m说明：1、有理数可表示成，其中m，n（n≠0）是整数，

整数可看作是分母为1的分数；

2、有限小数和无限循环小数也是分数。

练习A题

1、把下列各数填入它属于的集合的圈内：

1213

15，--5，，-，0.1，-5.32，-80，123，2.333

9158

正整数集合

负整数集合

正分数集合

负分数集合

练习B题

1、

布置作业

教

学

后

记

(3)

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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