资料摘要
有理数乘除混合运算教学目的:1.有理数的加减乘除混合运算;2.合理使用运算律简化运算;3.通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能.;4.通过师生共同的活动,培养学生的应用意识,训练学生的思维.教学重难点教学重难点:重点:按有理数的运算顺序,正确而合理地进行有理数的混合运算.难点:按有理数的运
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有理数乘除法的混合运算优秀公开课教案
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关键词:有理数乘除法的混合运算优秀公开课教案
正文
有理数乘除混合运算
教学目的:1.有理数的加减乘除混合运算;
2.
合理使用运算律简化运算;
3.
通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能.;
4.
通过师生共同的活动,培养学生的应用意识,训练学生的思维.
教学重难点
教学重难点:重点:按有理数的运算顺序
,正确而合理地进行有理数的混合运算.
难点:按有理数的运算顺序,合理地运用运算律简化计算. 教学过程:
一.温故知新
1.我们学习了哪些运算?
2.有理数的加法法则是什么?减法法则是什么?
3.有理数的乘法法则是什么?除法法则是什么?
4.有理数的运算律有哪些?用式子如何表示?
二:新课导入
1.计算
(1)(-24)÷8;(2)16÷(-8);(3)(-8)÷(-4);
4293(4);(5)1342
2.约分
93三:新课讲授
2,46,318,9.
例1:计算
111.3223练习1:
111.54452.2.551
841972.108794.9113233113.12424例2:计算
51.12557练习2 1812.91938
91.369111513.691682.992412551514.71168四:巩固练习
371.7251133.1224412.12415944.811649
五:能力提升
(1)当a>0,b<0时,
ba
___0;
(2)当a>0,b<0,C<0时,则abc___0 ; (3)若5a>0,3b<0,-C<0时,则
(4)计算
bac
___0 115555等于(
)
A.1
B.25
C.-5
D.课堂小结; 125
本节主要学习了有理数乘、除的混合运算,进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序.
作业布置:P38 7题
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