4华北明珠白洋淀教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

4、华北明珠白洋淀教学目标: 知识与技能: 1、会认16个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。过程与方法: 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、继续学习搜集、整理资料的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-05-13 22:37:00

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学校：长安区新视界小学

4华北明珠白洋淀教学设计第二课时

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关键词：4华北明珠白洋淀教学设计第二课时

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4、华北明珠白洋淀教学目标: 知识与技能: 1、会认16个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。过程与方法: 1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、继续学习搜集、整理资料的方法。情感、态度与价值观: 激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学准备: 课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带教学过程: 教学过程

设计说明

师:同学们，这节课我们学习第3课《华北明珠白洋淀》，看着题目，你有什么问题吗, 引导针对题目提出学生自由发问。

问题，引发学生学习本文那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文中的动机，使学生产生可以找一找答案吧。

利用的阅读期待。 1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。 2、同桌互读课文。

交流的过程变成学生口3、

教师指名读课文。

语交际的实践过程。学生4、

全班交流自己初读课文寻求到的答案。

通过读书，基本理解了课5、教师检查学生生字的自学情况。

文的内容，为更好的学习

课文打基础。同时要求学

生用通顺的话来表述，这

是进行口语交际训练的

重要途径之一。 1、学生默读课文，思考课文什么地方给你的印提出开放性的问题来感

象最深，为什么, 悟课文，既有利于学生整2、小组交流讨论。

体把握课文，又有利于学3、全班交流。(交流时，教师要引导学生结合文生自己在读中品味和体

本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结验，留给了学生读书、感合课前搜集的白洋淀的资料来理解，调动学生多悟的余地。

种感官来读中悟情。重点引导学生理解感悟第三四自然段，并随机指课前搜集资料，培养了学导朗读。

生搜集信息、处理信息的

能力。通过多种形式的读，加深

学生对文章语言的体验、

感悟。 1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。 2、小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

自主识字，培养学生独立3、指导重点字的书写。

学习的习

惯。 4、学生独立描红书写。引导学生进行课外阅读，

培养学生广泛的阅读兴回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文章。

趣，扩大阅读面，增加阅

读量，语言积累，发展语感

。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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