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秀峰区乐群小学学校数学学科第九册教案（集体备课教案【】个人主备教案【√】）课题3.梯形的面积1.使学生理解梯形面积计算公式的推导过程,会应用公式计二次备课记录<
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信息窗三（梯形的面积）公开课教学设计模版
未知
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关键词：信息窗三（梯形的面积）公开课教学设计模版
正文
秀峰区
乐群小学
学校
数学
学科第
九
册
教案
（
集体备课教案【
】
个人主备教案【√
】
）
课
题
3.梯形的面积
1.使学生理解梯形面积计算公式的推导过程,会应用公式计
二次备课记录
教学目标
重
点
教学重点
及突突显方法
显
难点教学难点
及突突破方法
破
教学时间
算梯形的面积。
2.培养学生合作学习的能力。
3.继续向学生渗透旋转、平移的数学思想。
会灵活应用公式计算梯形的面积。
自主学习，动手操作，讨论交流，体现在环节二和环节三。
理解并掌握梯形面积公式的推导过程。
讨论交流，教师点拨，练习反馈，体现在环节二和环节三。
1课时
课前学案设计
（预习设计）
教学过程设计
环节一
投影出示小汽车图片,并提问:汽车的玻璃是什么形状?你知情境导入
道这块玻璃有多大吗? （3）分钟
师:要想知道这块玻璃的面积,就要用到梯形的面积计算公式,今天这节课我们就来研究梯形的面积计算公式。
1.在研究平行四边形面积和三角形面积的基础上,你准备怎样
推导梯形的面积计算公式?
探究新知
2.
下面就请各组的发言人，利用手中的学具,试着推导梯形面（
27）分钟
积公式的计算方法。 3.请几个小组汇报自己的推导过程。
(1)运用两个完全一样的梯形,经过旋转、平移拼成学过的图形。
方法一:用两个完全一样的一般梯形,拼成一个平行四边形。
环节二
方法二: 用两个完全一样的直角梯形,拼成一个长方形。
方法三: 用两个完全一样的等腰梯形,拼成一个平行四边形。
(2)用一个梯形,推导梯形的面积计算公式。
方法一:
方法二:
方法三:
4.小结。
师：通过刚才同学们一起研究,我们得出了梯形面积的计算公式。如果用S表示梯形的面积,a表示梯形的上底,b表示梯形的下底,h表示梯形的高,你能用字母表示梯形的面积计算公式吗? 板书:S=(a+b)h÷2
课堂练习设计：
1.运用梯形的面积计算公式来解决教材第96页例3。
总结强化
2.书P96 的做一做。
（
8）分钟
环节
一、布置课后基础练习
书P97第2、第4、第5题。
巩固延伸
（
2 ）分钟
二、布置课后拓展练习
板书设计
课后反思（教学随笔）
环节三
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5ygggwenku_3021
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