4华北明珠白洋淀课件配套优秀｜教案在线预览

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教学内3、华北明珠白洋淀容字共1课时课时目标第1课时课型新授领导签1、会认16个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重点、难重点：有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。点教法学法教学准备苇海壮观景美板书设计荷花美丽人民勤

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 21:41:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

4华北明珠白洋淀课件配套优秀

未知

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未知字

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关键词：4华北明珠白洋淀课件配套优秀

正文

教学内3、华北明珠白洋淀

容

字

共1课时

课时

目标

第1课时

课型

新授

领导签

1、会认16个生字，会写10个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

3、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学重点、难重点：有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

点

教法

学法

教学准备

苇海壮观

景美

板书设计

荷花美丽

人民勤劳

人美

教学程序

教学过程

个性添加及感悟

引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生可以利用的阅读期待。

难点：对课文的思想内容及情感进行分析。

疑探教学法

小组合作、探究、交流

课前搜集白洋淀的资料，生字卡片、配乐磁带

3、华北明珠白洋淀

师：同学们还记得我们学过的一首描写家乡美的诗歌《水乡歌》吗？大家一起来背背。

师：加添我们再来欣赏一篇描写家乡美的文章《华北明珠白洋淀》。

师配乐朗读。

师：同学们，这节课我们就来学习第3课创设情《华北明珠白洋淀》，从题目中你知道了什境，引导么？还想知道什么? 学生自由发问。

那么就让我们带着这些问题来再读课文，质疑。

在课文中找一找答案吧。

1．学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流

利。

2．教师指名读课文。

自探新全班交流自己初读课文寻求到的答案。

3．教师检查学生生字的自学情况。重点知，引导指导：切

淀

苇蔑

4．认读本课生字卡片，组词。

自学。

1.学生默读课文，思考课文什么地方给你的印象最深，为什么？

2.小组交流讨论。

3.全班交流。（交流

时，教师要引导学生结合文本，抓住重点词句来理解感悟，同时引导学生结合课前搜集的白合探解洋淀的资料来理解，调动学生多种感官来读中悟情。

疑，共同

重点引导学生理解感悟第三四自然段，并学习。

随机指导朗读。

交流的过程变成学生口语交际的实践过程。学生通过读书，基本理解了课文的内容，为更好的学习课文打基础。同时要求学生用通顺的话来表述，这是进行口语交际训练的重要途径之一。

提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。

通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。

1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。

自主识字，培养学质疑再2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好生独立学习的习

惯。

看。

探，解疑答惑。

运用拓3.指导重点字的书写。

4.学生独立描红书写。

引导学生进行课外回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文阅读，培养学生广章并搜集、阅读其它神话、故事。-

泛的阅读兴趣，扩展，跟踪大阅读面，增加阅读量，语言积累，训练。

发展语感

课堂总结，畅谈

收获。

学完本节课后，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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