4华北明珠白洋淀教学内容分析｜教案在线预览

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冀教版二年级语文《华北明珠白洋淀》评课稿授课教师：谷雨评课教师：田冀星听了谷雨老师执教的《华北明珠白洋淀》这一课，我感触颇深。语文教学不是一朝一夕之功。整节课谷雨老师的整体思路是正确的。语速较之前相比放慢了很多，有了很大的进步。虽然这个班的学生都是新生，但经过老师不断地规范指导，素质有了很大的

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所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-05-31 14:40:00

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学校：玉田县明星小学

4华北明珠白洋淀教学内容分析

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2018-05-31 14:40:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教学内容分析

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冀教版二年级语文《华北明珠白洋淀》评课稿

授课教师：谷雨

评课教师：田冀星

听了谷雨老师执教的《华北明珠白洋淀》这一课，我感触颇深。语文教学不是一朝一夕之功。整节课谷雨老师的整体思路是正确的。语速较之前相比放慢了很多，有了很大的进步。虽然这个班的学生都是新生，但经过老师不断地规范指导，素质有了很大的提高。具体表现如下：

一、情境营造，激发兴趣

语文教学中的情境营造是必不可少的，它能激发学生的学习兴趣。这一节课教者在教学一开始，就通过谈话导入，从学生生活实际出发，把学生带入到课文场景中，调动了学生的学习兴趣。

二、自读自悟，自主学习

学生是学习的主人，教师应鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面谷雨老师让学生先自读课文，要求他们划出不认识和比较难懂的字词，接下来检查认读情况。

综合这节课的情况，本人还提出几点建议：

1.这节课时间安排不是很妥当，前松后紧，导致学生不能有效地识记字词。

2.这堂课给人的总体感觉是老师并没有吃透教材，没有掌握课堂的重点、难点。

3.这节课读的形式比较少，读的分量和深度还不够。教师只找了一名学生去读课文，不能很好的体现学生的朗读水平。尤其是字词的朗读，只停留在简单的气度上，没有采用多种形式去读，缺乏识记方法的指导。

4.整体感知课文内容这个环节还不够具体。似乎在自读

过程中学生也并不知道课文写了什么内容，课文没有读熟，就急于圈画生字词。

5.学生在课堂上出现了一些错误的读音或语句错误，教师没有及时指正让其修改，同时教师还出现了错误的拼音，这可能造成学生知识的混淆。

6.谷雨老师在每个环节之间的衔接语比较欠缺，一般都是直接说：“我们来看课件”、“谁来读一读课件上的内容”等等。我觉得这样会让学生是学习的兴趣。

7.这节课中教师问“是不是”，“对不对”较多，同时学生齐答较多，教师并不能教好的了解学生掌握知识的情况。

8.学生回答问题时不能说普通话、完整话。今后还需教师多加指导。

9.适当的评价性语言会提升学生的学习兴趣，让学生更有自信。谷雨老师评价语言较少，希望以后谷雨老师在课堂上多多鼓励学生。

接下来，我们二年级组的其他教师会继续帮助与支持谷雨老师，让其在知识水平及能力上有所提升。同时也希望谷雨老师平时多研究教材教法，并把平时大家提的一些小小的要求与建议真正地落实到实处。希望谷雨老师取得更大的进步。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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