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习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

习作三秋天的图画

教学目标：

1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感。

2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；

3、合理想象，并按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感。

教学重难点：

重点：引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。

难点：抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。

课前准备：

1、学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。

2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。

3、老师搜集有关秋天的图片，制作PPT。

教学过程：

一、

谈话导入。

1、同学们，现在是什么季节？是的，现在正是金秋时节，我们已经看到了她缤纷的色彩，听见她美妙的声音，他享了她带给我们的欢乐。

2、

PPT播放秋天的图片。看了这么多的图片，你能用一句话赞美一下秋天吗？

秋天，真是一个

（）的季节！

二、

指导说话。

1、PPT出示学生最熟悉的柿子图，引导说话。

红彤彤的柿子像一个个红灯笼。

相机板书：颜色、形状比喻句

2、

PPT出示果园图，选择一种你喜欢的水果，抓住它的颜色、形状、说一个比喻句。

3、

填充说话。

果园里，果子熟了。（）的梨，像；（）的苹果

，像；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有（）的，有（

）的，有（）的，（）的，五光十色，美丽极了。柿子树上结满了（）的大柿子，像 ……

走进果园，我闻到了。

4、

PPT出示二年级课文《秋天的图画》。

全班齐读。思考：文中用了什么修辞手法描写秋天的景物？

总结：抓住了事物的颜色、形状，我们可以展开不同的想象，把它们想成人或物，用比喻、拟人的修辞手法，可以使我们描写的景物更加具体形象。

5、

PPT出示：稻田、菊花图片

发挥你的想象，你还可以怎样介绍稻田、菊花？

6、

刚才同学们通过自己的想象，把图上的景物说得都很美、很具体。那如果图上的景物多了，我们怎样才能有条理地介绍给大家呢？相机板书：按顺序

PPT出示一幅《美丽的秋天》图。指名说。

小结：按顺序说，按顺序写的方法，可以使我们的文章更清晰，更有条理。

7、

拿出课前准备好的画，既具体又按一定的顺序向同桌说一说。指2名学生上台展示图画，说图画。

三、

指导写话。

1、明确本次习作的要求。

(1)按一定的顺序，语句通顺。

(2)抓住重点，具体描述。

(3)运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点是抓住景物特点（颜色、形状、气味……）。

(4)不写错别字，正确使用标点符号。

2、动笔写美丽的秋天。可以写自己画的画，也可以写老师出示的图。注意第一行空两格写，书写要工整，注意写字姿势。

四、交流作品、修改。

总结：今天我们用手中的笔描绘了心中美丽的秋天，老师也深深地被吸引了。课后请大家把习作念给同学听一听，相互评一评。

附：板书设计

习作三秋天的图画

颜色、形状、气味……

写具体

比喻、拟人

按顺序上——下近——远 ……

资料摘要

习作优秀公开课教案