17美丽的公鸡教学设计与反思

17 美丽的公鸡

【教学目标】

1.知识与技能：学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。

2.过程与方法：尝试自学，小组合作学习，分角色朗读课文，表演课文等多种形式培养阅读能力。

3.情感态度与价值观：通过教学让学生懂得“美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。

【教学重难点】

1.教学字词，分角色朗读课文。

2.使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。

【教学用具】

课件、头饰 【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。

【教具准备】：

13张圆形生字卡片，分别涂上红、黄、紫三色，分成3组。这些圆片当“花瓣”，再准备3个相应颜色的圆片当“花蕊”。

【教学过程】

一、

猜谜导入，创设情境

1、猜谜语

师：今天老师给大家出个谜语，看看谁能猜得出来？

头戴大红帽，

身披五彩衣，

好像小闹钟，

清早催人起。

同学争相回答

2、师：你还知道那些有关公鸡的知识呢？

同学自由回答

3、师：今天我们我们也来认识一只公鸡，这是一只怎样的公鸡呢？请同学

们翻到课本17课。（板书课题 17美丽的公鸡）

二、初读课文、识记生字。 1.师：现在就用你们自己喜欢的方式认读生字，读通课文。

2.教师出示文中生字组成的新词，指名学生读，然后开火车读。 3.学生自由读课文，提出不懂得词语。

对于部分与文

章中心无关的词语采用多种形式给予解决，与文章中心有关的词语放在理解课文时解决，如：得意洋洋、惭愧。 4.小组内互相检查读课文情况。组长给予评价奖励。

5、游戏的方式检查认字情况

（1）花儿朵朵开：把准备好的“花瓣”和“花蕊”分成三组贴在黑板上

（2）游戏开始：老师带领全班小朋友轻声哼唱“来来来，花儿朵朵开！”然后邀请同学们轮流在13个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说的正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花蕊”边上。

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。

脚、肚：是月字旁，都和身体有关。

第：竹字头下面部分不是“弟”，要注意。

害：上下结构，书写时注意上面的宝盖要盖住下面部分。

2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

学生书空、描红。

【课堂作业新设计】

1．

读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？

shǒu jiǎo mén dì dù zi hài pà ( ) ( ) ( ) ( )

dào lǐ biǎo shì bang zhù zài cǐ

( ) （ ） （ ）

（ ）

2.辨字组词

脚（ ） 第（ ） 肚（ ） 害（ ）

却（ ） 弟（ ） 吐（ ） 割（ ）

表（ ）麦（ ）答案：1.手茧 帮助 在此

2.脚掌 确实 表示 麦子 此（ ）止（ ）门第 肚子门第 肚子 弟弟 吐出 在此

截止

害怕害怕 割开

道理 表示