回顾·拓展四优秀教学设计内容

回顾·拓展四

一课时

交口县城关小学六年级语文备课组

主备人：童海丽

单元教学内容：

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园，“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，分别是《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》。四篇课文多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

单元教学目标：

一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法加深对课文内容的理解。

三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

课时教学内容：

《回顾·拓展四》

课时教学目标：

1、总结本组训练重点，注意引导学生把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法。

2、引导学生积累，并能注意恰当的运用。

3、推荐课外阅读，激发阅读兴趣。

学情分析：

通过这次专题活动，学生能联系生活实际作进一步的思考，从所学的内容想开去，这是一种重要的学习方法，教师应引导学生在以后的学习中有意识地尝试第1页

运用。学生通过本组的学习认识到保护环境的重要性，教师应鼓励学生积极行动起来，把环保意识转化为日常的行动。

教学方法：

引导法

教学重点：

引导学生把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法。

教学难点：

引导学生能正确运用“联系实际，深入思考”的读书方法。

教具准备：

搜集名言警句。

教学过程：

一、完成“交流平台”

1、回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《鹿和狼的故事》《这片土地是神圣的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？从课文内容中获得了对环境问题的哪些新认识？

2、学生交流体会。

3、全班交流体会，教师归纳。

（本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。）

4、交流体会。

（1）读《只有一个地球》，让我们知道了什么？联系生活实际想到了什么？

（2）学生四人小组交流讨论。

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A、课文内容：知道了如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列生态灾难。这些生态灾难有可能发生在我们周围。

B、学习方法：要联系生活实际和思想实际，既能进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。

【设计意图：要让学生认识到，联系生活实际作进一步的思考，从所学的内容想开去，这是一种重要的学习方法。他不仅有利于获得对文章的深刻感悟，而且可以活跃思想，激发创造力量。这种学习方法要在以后的学习中有意识地尝试运用。】

二、完成“日积月累”

1、有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句。

2、抽生背诵。

（每一食，便念稼墻之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）

（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）

3、今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。（出示日积月累中的句子。）

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

（1）学生自由吟诵。

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（2）联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。

4、交流展示课外搜集的环保宣传标语。

家园只有一个，地球不能克隆。

追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

伸出责任之手，共建绿色家园。

节能减排多一点，健康生命长一点。

5、背诵并积累这些标语版和口号。

【设计意图：大体了解名言的意思并能够背诵名言警句，丰富自己的积累。】

三、完成“趣味语文”。

1、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容。思考文中哪句话解释了“竭泽而渔”这个成语的意思？

2、再读故事，引导学生讨论：

“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？

从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

3、文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？

4、从这个成语故事中，你得到什么启发？

不能只顾眼前利益，不做长远打算；而应从长计议，合理规划。

5、回顾本组课文，思考：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？

6、你还知道哪些成语故事也有这样的意思呢？

7、课件出示相关的成语故事。

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【设计意图：“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而要从长计议、合理规划。结合本组专题，使学生更深刻地认识到保护环境的重要性。】

课堂小结：

通过本组的学习，我们切身地感受到要珍惜自然资源，才能共营生命绿色。

板书设计：

回顾·拓展四

联系实际，深入思考

日积月累，厚积薄发

作业设计：

1、背诵《日积月累》中的句子。

2、自己尝试来写几句关于环保的宣传语。

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