税率公开课参赛课教案

《税率》

教

学

设

计

学校：古城镇羊坊小学

姓名：海玉银

内容：人教版六年级下册

用百分数解决问题——税率

教学内容：

教材第10页的例3 教学目标：

1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教法学法：

教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、合作交流。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？有哪些纳税项目？什么是应纳税额？什么叫税率？

（二）结合情境，探索新知

1、理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，明确纳税的意义。

（2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

2、说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？

（1）QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳营业税2.2万元。

（2）七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

3、结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？

这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流，明确在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（三）课堂练习

（判断题）

⑴税率是永远不变的。（ ）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）

⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（ ）

⑷营业额是100万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是5万元。（ ）

（1）张叔叔开了一家商店，按营业额的5%缴纳营业税，某月张叔叔缴纳税款1900元，张叔叔这个月的营业额约是多少元？

根据：各种收入=应纳税额÷税率

1900÷5% = 1900÷0.05 =38000(元) （2）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税

（2）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

拓展延伸：某商场9月份的营业额约是400万元。缴纳营业税20万元。缴纳营业税的税率是多少？

（四）课堂总结，课外拓展。

今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

作业布置：

《家庭作业》相关练习题

板书设计： 税率

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额=各种收入×税率

例3：30×5％=1.5（万元）