Lesson 4 What Do They Like to Do?教案及板书设计

Lesson 5: What do they like to do? 一、教学目标: 1、知识技能:复习有关I like to . 及相关动词词组，培养学生语言运用能力。 2、过程方法:通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，

获得与同学交流的方法。 3、情感态度价值观:树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达;培养学生在

小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。 二、教学重点、难点: 复习有关I like to . 及相关动词词组。 三、教学准备: 单词及词组卡片、录音机及录音带。 四、教学过程: 一、Class opening and review: 复习: 1、利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。 2、游戏:找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。 二、Key concepts: 1、角色表演:师生问答练习What do you like to do? I like to . (板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做一个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。) 2、小组练习: a、描述小组 (姓名)likes to . He/She likes to . (姓名)and (姓名)are the same.

(姓名)and (姓名)are the different.. (本环节可用来练习动词在单三人称中的变化，通过练习，让学生巩固学习过的知识，生动有趣。) b、猜活动游戏。教师说出一类家庭成员的称谓，学生甲向学生丙介绍描述学生乙。学生乙表演相应的人物，学生丙正确描述这项活动。可使用如下词汇: This is my . My likes to . (本活动直接应用了本节课中所学的 ? 及回答。 学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习。 (本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。) 三、Use the activity book. 四、Class closing. 板书设计: Lesson 5: What do they like to do? What do you like to do? I like to . Do you like to ? Yes, I like to . No, I don’t like .

课后练习: 1、连线题: 下围棋 go for a walk 去散步 play checkers 用电脑 work on the computer 打乒乓球 watch TV 看电视 read the newspaper

读报纸 play ping-pong 2、回答问题: What do you like to do? (以―打电脑‖回答) Do you like to read books? (肯定回答) Does your cousin like to skip? (否定回答) What does your mother like to do? (以―读报纸‖回答) 3、连词组句: my uncle, work, on the computer, likes to, go for a work, they, in the evening, like to