18 * 永生的眼睛教案（名师）

《永生的眼睛》

教学设计

课前背描写春天的诗

一、导入新课 1.欣赏图片。

2.板书课题，质疑：预设：永生是什么意思？眼睛怎么能永生呢？谁的眼睛得到了永生？课文的题目为什么以《永生的眼睛》为题？

3. *代表什么呢？略读课。略读课文是怎样学习的？

二、检查预习 1.检查词语

出示：突如其来 角膜

捐赠

痛苦难忍

与世长辞

热泪盈眶

屡屡获奖

遵从

重见天日

个人读：①读准音 ②带着感情读四字词语。齐读。

2．用上面的词语简要复述课文。

突如其来的疾病夺走了母亲的生病，父亲决定把母亲的眼角膜捐赠给医院，我痛苦难忍，反对父亲这样做。父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿把他的眼角膜也捐了出去，温迪为我和外公的举动而骄傲，也决定死后捐赠自己的眼角膜，让盲人重见天日。

3. 一句话概括：《永生的眼睛》讲的是琳达一家人捐赠眼角膜的事。（板书）

三、读抓重点。（体会人物语言、含义深刻的句子。） 1.琳达一开始就愿意捐赠的父母的眼角膜吗？琳达开始的态度是怎样的？浏览后画出相关语句。

出示片段1：

我痛苦难忍，不顾一切地冲进自己的房间。“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来打世上，也应该完整地离去。”琳达开始的态度是怎样的？坚决反对，不理解

你从哪个词可以看出（惊呆、痛苦难忍、哭喊）这些词充分的暴露了琳达对这件事情的态度是——坚决反对，不理解

把你的感情带进去读这句话。师引读：

1.我抑制不住自己的痛苦，冲着父亲哭喊-- 2、父亲您竟然做出了这样的决定，我大声地责怪起父亲，----- 3. 想到医生要肢解我挚爱的妈妈，我忍不住失声痛哭--- “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离开。”

师：读了这些话，你有什么体会？（作者对母亲的爱，对父亲角膜捐献的强烈反对。）

师：是呀！每个人只有一位亲生母亲，是母亲养育了我，一点点把我抚养大，作者还没来得及孝敬自己的母亲，母亲就已经不在了。这时作者心里有什么感受（伤心、难过），就在作者无比伤心、无比难过之时，父亲竟然做出了将母亲身体的一部分给予别人的决定，这时作者心里会感到怎么样？（愤怒），那么，就让我们带着既难过又愤怒的语气来读一读这几句话！

教师过渡：后来琳达的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？

2、出示自学提示，小组合作学习。

（1）.用你喜欢的方式朗读课文3至6自然段，边读边思考：是谁让琳达的看法发生了改变？

（2）.他们说了什么话，并从中找出最令自己感动的划下来多读几遍，想想为什么会让你感动？想好之后，相互交流一下. 方法：读一读,找一找，划一划，

想一想，写一写（你的体会）

片段2：

一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。

师：书中父亲在讲这几句话时，是怎样的语气？平静也就是冷静，不急不躁。爸爸的内心真的平静吗？为什么？

生：不平静，因为当时的女儿不能接受爸爸为什么要这样去做，他也很难过，痛苦，但他要安慰女儿，所以只有这样说才能安慰自己的女儿。

父亲面对女儿的哭喊却能平静地说，你读、你读。

父亲认为怎样的死是有意义的?把自己身体一部分给予他人课文叫什么，谁了解这方面的知识、父亲觉得把自己最珍贵的给予别人去抚慰那些期盼的心，以死亡之躯帮助别人恢复健康是很有意义的事，所以父亲显得很平静，可琳达却是哭喊，用一个词来形容的她们如此强烈的差别的话可用什么词？琳达她爱自己的母亲吗？父亲他

爱自己的妻子吗？两者都是爱，表现会有如此强烈的差别呢？这个问题需要好好想一想。琳达考虑的是谁的感受？“妈妈完整地来，也应该完整地去。”只考虑自己——那种爱我们可以管它叫“小爱”，那么父亲那种爱呢？不但爱自己的家人，还爱别人——那叫“大爱”。

我们一起再来读一读父亲的大爱之言吧！

咱们光评价父亲了，那母亲呢？谁来评价一下。（适当提示）母亲也很伟大，为什么？（因为母亲也认为死后捐献器官来帮助别人是件有意义的事。 父亲是伟大的，母亲是无私的，那就让我们带着对他们无比敬佩的心情来再读。

过渡：许多年以后，父亲对琳达又说了一番意味深长的话，

出示片段3：

“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们将会多么自豪！”此刻你看到了一位怎样的父亲？板书：无私奉献，关心他人

师：多感人的一句话，不计较自己的得失，只希望自己死后能为更多的人带去光明。有感情朗读父亲的话。

过渡：因为父亲的话影响了我。在父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的角膜，不仅如此，这些话，这一切行为还影响了——温迪，所以温迪才会骄傲的说

出示片段4：

“当然，你想过什么也看不见有多么痛苦吗？我死后，也学外公把眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日！

师:你想过什么也看不见会有多痛苦吗?请你想象那些盲人是多么痛苦？他们看不见-----（说话练习）

人们常说，眼睛是心灵的窗户，只要你轻轻推开它，你就能拥有整个世界的精彩。但对于现在的你来说是一扇永远打不开的窗户，永远也推不开的大门。在这背后，除了黑暗还是黑暗……如果这种痛苦延长到一天，一个月，一年，几十年，甚至一辈子……

此刻你最渴望什么？（光明)所以温迪想的跟你们一样，盲人看不见五颜六色的花，看不见------------，看不见-------------，也看不见-------------，他们很痛苦，我要-----------------------------。 帮助盲人重见光明自豪吗？让我们自豪地再读这句话——如果一个盲童……你认为温迪是个怎样的孩子？他从外公身上学到了什么？（帮助他人，奉献自己的精神。）

温迪的话语令我们感动，同时也给琳达带来了心灵的震撼。故事说到这，你们是否知道温迪有没有实现她的美好心愿？（有）老师昨天查阅了一篇文章，这是琳达写的一篇回忆文章。今天，我不得不把这个令人无法接受的结局告诉你们。（《假如爱有天意》音乐响起）在这篇文章里，琳达写到……

没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……

同学们，失去温迪这对于琳达来说是多么大的打击啊，可是此时，琳达不再悲伤，她已经能够平静地面对这一切。因为她知道，温迪虽然离开了这个世界，但是她的角膜却给盲人带来了光明，带走了黑暗。 自己的眼睛也得到了永生。让我们一起读课题，现在你明白了课题的意思吗？谁来讲一下。（一个人死后，通过角膜捐献，使盲人重见光明，自己的眼睛就会得以永生）。那么永生的只有眼睛吗？那还有什么得以永生？对了！还有那无私奉献的精神，还有那关心他人的爱心。这些都会永远留在我们心中。 琳达的父亲，母亲和女儿温迪都已经不在人世了，但他们的这种为他人着想，无私奉献的精神却留在了我们的心里。在他们精神的感召下，许多人也加入到这一功德无量的事业中来。

（幻灯出示）丛飞的事迹，邓小平的事迹

但是你知道吗？世界上有多少人需要得到这样的帮助呀。

出示资料因角膜病致盲的患者, 其中 70%可能通过角膜移植手术复明,但由于供体角膜匮乏,我国每年仅实施 3000例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。

读了这段资料你有什么想法? 目前的角膜还是非常匮乏的。原来有这么多人需要眼睛角膜

送人玫瑰手留余香，永生眼睛给盲人带来的东西真是美妙啊，这永生的眼睛还给人们带来了什么呢？请提起你的笔，快速写下你的感受。

啊，永生的眼睛，你照亮了失明者生命的道路，你

__________________________ _________，你_________________________________……

“角膜的捐献是有限的爱, 但生命不止是无限的爱! ”

这世界因为有爱才永恒。我相信只要人人献出一点爱，这个世界将更加光明，美好！在这节课的最后, 让我们再一次深情地朗读课题, 永远记住文中那位伟大的母亲、

父亲和温迪。就用父亲的教导来结束我们今天的学习吧！

“如果我死后……有意义。”