10 树叶都是绿色的吗优质课教案设计｜教案在线预览

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10、树叶都是绿色的吗上课内容：第七册第10课《树叶都是绿色的吗》第二课时上课时间：2014年10月24日执教者：教学目标：1、学习课文第2-9自然段的内容。2、理解课文中重点词语的意思，体会“世界上的任何事情都不会那么简单，你认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云”。这句话的意思。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-04-25 16:31:00

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学校：清远市清新区三坑镇中心小学

10 树叶都是绿色的吗优质课教案设计

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关键词：10 树叶都是绿色的吗优质课教案设计

正文

10、树叶都是绿色的吗

上课内容：第七册

第10课《树叶都是绿色的吗》第二课时

上课时间：2014年10月24日

执

教

者：

教学目标：

1、学习课文第2-9自然段的内容。

2、理解课文中重点词语的意思，体会“世界上的任何事情都不会那么简单，你认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云”。这句话的意思。

教学重点、难点：

1、学习课文，体会重点句子的含义。

2、明白林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？

教学准备：

1、让学生查阅关于树叶的资料。

2、预习课文，了解课文内容。

教学过程：

第二课时

环节

学生活动

教师活动

1、直接导入：

同学们，通过上节课的学习，我们初步认识了林巧稚，回忆填空。

质疑：林巧稚能取得这样显著的成绩，是受谁的影响？为什么会有这么大的影响？引出下文。

一、导学生回顾上节课内容，填空。

入。

二、

（一）小组合作，整体感知。

1、学生自由读课文2自然段。

（一）指导找句子。

1、出示要求: 林巧稚为什么要称赞老师的教学方法？（用“——”在文中划出来）

2、巡视，指导，检查，了解学生谈论和记录的情况。

（二）指导学习第二到八自然段。

研读课

文，深

入体会

2、思考：林巧稚为什么称赞老师的教学方法？在课文中找出来。

3、小组汇报。

（二）自主探究

1.让生思考然后回答：

课文讲了林巧稚中小学讲了哪件事？

1、学生自学第二到八自然段，思考：

重点讲了哪件事？

不忘”。

2、分角色朗读。

3、层层深入，明理感悟。

课文讲了林巧稚中小学时期的哪些事情？时期的哪些事情？重点生回答后理解词语“兴味盎然”，

“经久2.小结升华，教育学生学会学习和做人。

在那堂生物课上，林巧稚有什么收获呢？

我们从林巧稚的故事中得到什么启示？

在那堂生物课上，林巧稚有什么收获呢？

我们从林巧稚的故事中得到什么启示？

三、布1、有感情地朗读课文。

置作业

2、读课文，完成综合练习。

出示作业。

板书设计： 10 树叶都是绿色的吗

地理课：做地形沙盘亲自调查

联系实际启发思考生物课：上山采集树叶不能人云亦云

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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